上海交通大學(xué)舉辦適用語(yǔ)言學(xué)高端論壇

　　在職研究生網(wǎng)訊：6月7-8日，上海交通大學(xué)馬丁適用語(yǔ)言學(xué)研究中心(簡(jiǎn)稱(chēng)“馬丁中心”)在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院214會(huì)議室舉辦適用語(yǔ)言學(xué)高端論壇暨馬丁中心學(xué)術(shù)委員會(huì)第二次會(huì)議，馬丁中心學(xué)術(shù)委員會(huì)委員高一虹、胡壯麟、李戰(zhàn)子等，浙江大學(xué)教授馬博森，紹興文理學(xué)院教授楊堅(jiān)定，馬丁中心全體成員以及來(lái)自北京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)等十多所高校的學(xué)者參加了此次論壇。

　　6月7日，馬丁中心主任王振華教授、中心秘書(shū)王品博士、復(fù)旦大學(xué)?？塑步淌诤腿A東師范大學(xué)楊延寧教授圍繞“適用語(yǔ)言學(xué)”展開(kāi)專(zhuān)題講座。王振華從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)篇語(yǔ)義觀(guān)出發(fā)，研究了作為社會(huì)過(guò)程的法律語(yǔ)篇?；趯?duì)社會(huì)過(guò)程和系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論的介紹，他具體講解了法律語(yǔ)境下沖突、競(jìng)爭(zhēng)、順應(yīng)、合作和同化等社會(huì)過(guò)程如何通過(guò)語(yǔ)言意義在法律語(yǔ)篇中得以呈現(xiàn)。王品博士介紹了系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中的“詞匯語(yǔ)法”及其在人稱(chēng)系統(tǒng)中的體現(xiàn)。他首先介紹了詞匯語(yǔ)法的互補(bǔ)性，進(jìn)而從類(lèi)型學(xué)的角度通過(guò)具體實(shí)例說(shuō)明了人稱(chēng)系統(tǒng)中的語(yǔ)法化和詞匯化。?？塑步淌诘闹v座從宏觀(guān)縱向的角度考察了17-19世紀(jì)“歐洲漢學(xué)”以譯介中國(guó)儒學(xué)經(jīng)典為要的文化傳播，闡釋了20-21世紀(jì)以克里斯蒂娃為代表的歐洲學(xué)者學(xué)術(shù)研究吸納中國(guó)語(yǔ)言文化的文化自覺(jué)，指出了“文化輸出”對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化在歐洲廣泛傳播的推動(dòng)作用。楊延寧教授在語(yǔ)法隱喻視角下研究了漢語(yǔ)構(gòu)式演化，指出語(yǔ)法隱喻的本質(zhì)是表義需求擴(kuò)充所促動(dòng)的形義互動(dòng)，為構(gòu)式演化研究探索新的路徑。他還通過(guò)大量的漢語(yǔ)歷史語(yǔ)料分析，總結(jié)出漢語(yǔ)構(gòu)式演進(jìn)的典型模式。

　　6月8日，上海交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)胡開(kāi)寶教授在高端論壇上講話(huà)，指出“適用語(yǔ)言學(xué)”的描寫(xiě)力和解釋力是非常強(qiáng)大的，馬丁中心舉辦適用語(yǔ)言學(xué)論壇具有重要意義，并對(duì)馬丁中心的工作和貢獻(xiàn)給予了充分肯定。北京大學(xué)胡壯麟先生在講話(huà)中，高屋建瓴地回顧了韓禮德學(xué)術(shù)思想的中國(guó)淵源，厘清了“適用語(yǔ)言學(xué)”(appliable linguistics)和“應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”(applied linguistics)的區(qū)別。胡先生還從哲學(xué)角度出發(fā)，提倡適用語(yǔ)言學(xué)研究中既需要一分為二，也需要合二為一地看待問(wèn)題。復(fù)旦大學(xué)中文系教授、《當(dāng)代修辭學(xué)》主編祝克懿教授對(duì)馬丁中心提供漢語(yǔ)與外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)界交流的平臺(tái)表示感謝。她還簡(jiǎn)要介紹了《當(dāng)代修辭學(xué)》雜志的宗旨、主要欄目以及學(xué)術(shù)活動(dòng)，并歡迎大家合作交流。

　　6月8日的論壇上，與會(huì)來(lái)賓分別從語(yǔ)言學(xué)理論、語(yǔ)言教學(xué)、軍事話(huà)語(yǔ)、死亡話(huà)語(yǔ)、語(yǔ)料庫(kù)和多模態(tài)等不同方面對(duì)“適用語(yǔ)言學(xué)”進(jìn)行了探討。James Martin教授介紹了作為適用語(yǔ)言學(xué)的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)，包括系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論及其在法律話(huà)語(yǔ)、醫(yī)療話(huà)語(yǔ)等方面的應(yīng)用，并以教育語(yǔ)言學(xué)為例說(shuō)明了系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論的適用性。浙江大學(xué)任紹增教授全面介紹了系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)在語(yǔ)言研究中的重要角色，梳理了語(yǔ)言系統(tǒng)、語(yǔ)言功能和語(yǔ)境的關(guān)系，指出系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)是系統(tǒng)思想指導(dǎo)下對(duì)具體語(yǔ)境中語(yǔ)言的整體研究。

　　同濟(jì)大學(xué)張德祿教授圍繞系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中的語(yǔ)法隱喻理論展開(kāi)，主要關(guān)注“語(yǔ)篇隱喻”(textual metaphor)的有無(wú)及其現(xiàn)有分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。他還探討了發(fā)生在小句(及復(fù)合體)層面、由詞匯語(yǔ)法結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的“語(yǔ)篇語(yǔ)法隱喻”和發(fā)生在語(yǔ)篇語(yǔ)義層面、由非結(jié)構(gòu)性的銜接機(jī)制體現(xiàn)的“織篇隱喻”。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)何偉教授在回顧Fawcett的英語(yǔ)及物性系統(tǒng)后，探討了經(jīng)驗(yàn)的類(lèi)別并建構(gòu)了漢語(yǔ)的及物性系統(tǒng)，分別包括動(dòng)作過(guò)程(action process)、心理過(guò)程(mental process)、關(guān)系過(guò)程(relational process)、行為過(guò)程(behavioural process)、交際過(guò)程(communicative process)、存在過(guò)程(existential process)、氣象過(guò)程(meteorological process)以及影響過(guò)程(influential process)，為漢語(yǔ)的及物性分析提供了理論框架。

　　北京大學(xué)高一虹教授選取了一個(gè)前沿的話(huà)題——“死亡話(huà)語(yǔ)”(death discourse)進(jìn)行研究。她介紹了該領(lǐng)域近年來(lái)的研究現(xiàn)狀、研究熱點(diǎn)和主流研究方法，將重點(diǎn)放在其團(tuán)隊(duì)的研究項(xiàng)目上(心理熱線(xiàn)咨詢(xún)?cè)捳Z(yǔ)分析、死亡教育等)，并就研究所面臨的問(wèn)題以及未來(lái)的研究方向與大家進(jìn)行了交流。南京國(guó)際關(guān)系學(xué)院李戰(zhàn)子教授從系統(tǒng)功能視角對(duì)中國(guó)外交話(huà)語(yǔ)中的術(shù)語(yǔ)和新理念進(jìn)行了分析，在厘清話(huà)語(yǔ)和話(huà)語(yǔ)權(quán)概念的基礎(chǔ)上，梳理了話(huà)語(yǔ)權(quán)建設(shè)的四個(gè)方面，即公共產(chǎn)品與話(huà)語(yǔ)權(quán)、新媒體與話(huà)語(yǔ)權(quán)、外交新理念與話(huà)語(yǔ)權(quán)、以及意識(shí)形態(tài)與話(huà)語(yǔ)權(quán)，并討論了建設(shè)軍事外交話(huà)語(yǔ)權(quán)的內(nèi)涵和路徑。

　　廈門(mén)大學(xué)楊信彰教授介紹了系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。他首先回顧了系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的貢獻(xiàn)，并根據(jù)馬丁提出的層次模型，指出英語(yǔ)教學(xué)不能只局限于語(yǔ)言教學(xué)本身，也需要借助教育語(yǔ)言學(xué)、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)和科技手段的融合，以及教師教育的發(fā)展。北京師范大學(xué)于暉教授重點(diǎn)討論教育語(yǔ)言學(xué)，介紹了教育語(yǔ)言學(xué)的定義、研究范圍及主要研究?jī)?nèi)容，并對(duì)比了教科書(shū)歷史語(yǔ)篇與課堂歷史語(yǔ)篇，探討了語(yǔ)勢(shì)對(duì)語(yǔ)言的影響及不同語(yǔ)篇中知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的不同。

　　浙江大學(xué)馬博森教授圍繞手勢(shì)和指示表達(dá)進(jìn)行了多模態(tài)研究。他利用ELAN軟件對(duì)小型多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行了分析，研究了指物行為(Object-Referring Behavior)中手勢(shì)和指示語(yǔ)如何在形式和功能上相互作用，并對(duì)其中的幾種常見(jiàn)模式進(jìn)行了總結(jié)。紹興文理學(xué)院楊堅(jiān)定教授基于語(yǔ)料庫(kù)，從概念、人際和謀篇功能三個(gè)角度，采用定性研究和定量研究相結(jié)合的方法對(duì)比了魯迅小說(shuō)《祝?！返膬蓚€(gè)英譯本之間的區(qū)別，從而對(duì)譯文的質(zhì)量進(jìn)行了評(píng)估。

　　閉幕式上，馬丁教授指出馬丁適用語(yǔ)言學(xué)研究中心建立之初就將“適用語(yǔ)言學(xué)”作為研究的主要方向，致力于將語(yǔ)言學(xué)理論適用到不同的學(xué)科與領(lǐng)域。本次論壇是語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域內(nèi)不同語(yǔ)言、研究視角和研究方法的交流與融合，拓寬了“適用語(yǔ)言學(xué)”的研究思路和視角。

　　馬丁中心從今年開(kāi)始，設(shè)立“王振華適用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)”，以鼓勵(lì)參加馬丁中心適用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員。

　　文章來(lái)源：上海交通大學(xué)新聞網(wǎng)