青海大學(xué)積極推進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生勞動教育

　　青海大學(xué)深入貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的重要決策部署，把勞動教育納入學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，優(yōu)化培養(yǎng)方案、完善課程體系、拓展多方資源，持續(xù)加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生勞動教育，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　優(yōu)化培養(yǎng)方案，夯實(shí)制度保障。出臺《新時(shí)代全面加強(qiáng)和改進(jìn)勞動教育工作實(shí)施方案》，將勞動教育納入本科人才培養(yǎng)方案，明確基本原則、工作目標(biāo)和任務(wù)內(nèi)容，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全經(jīng)費(fèi)投入和激勵機(jī)制、勞動安全保障機(jī)制等。構(gòu)建校院兩級勞動教育體系，一體化推動勞動教育組織實(shí)施，設(shè)立勞動教育課程建設(shè)專項(xiàng)，鼓勵學(xué)院組建勞動教育“理論教學(xué)”課程建設(shè)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)。選聘勞動教育理論課兼職教師，持續(xù)開展勞動教育專項(xiàng)技能培訓(xùn)，提高教師勞動育人意識和專業(yè)化水平。完善多形態(tài)、多樣化、多路徑勞動教育與實(shí)踐評價(jià)機(jī)制，依托第二課堂信息化平臺，構(gòu)建勞動教育實(shí)踐活動記錄和評價(jià)載體，建立學(xué)生勞動素質(zhì)檔案，強(qiáng)化對學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的綜合評價(jià)。開展本科生“勞動標(biāo)兵”評選活動，選樹優(yōu)秀學(xué)生典型，發(fā)揮朋輩榜樣作用，營造崇尚勞動的良好校園氛圍。

　　完善課程體系，加大資源供給。開設(shè)《新時(shí)代勞動教育理論與實(shí)踐》《大學(xué)生勞動教育》等勞動課程，將專業(yè)教育、通識教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，大力弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動觀念、增長勞動知識、提升勞動技能、享受勞動實(shí)踐。開展思政課程和勞動教育課程“嵌入式”教學(xué)活動，以課程設(shè)計(jì)、師資交互、課堂創(chuàng)新等方式強(qiáng)化馬克思主義勞動觀教育，幫助學(xué)生深刻理解馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關(guān)系，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。舉辦勞動模范進(jìn)校園活動，讓師生在校園里近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，增強(qiáng)勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大的意識，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動、崇尚勞動、樂于勞動的內(nèi)在動力。開展“共筑中國夢”勞動主題教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國工匠精神，以青春之我、勞動之我、奮斗之我實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、成就人生夢想。

　　拓展多方資源，豐富實(shí)踐活動。結(jié)合學(xué)科特色優(yōu)勢，推進(jìn)勞動實(shí)踐基地建設(shè)，利用農(nóng)林科學(xué)院林業(yè)所、園藝所、作物所、土肥所和油菜所設(shè)置林木種植、園藝栽培等勞動實(shí)踐基地8個(gè)，開拓800余畝戶外勞動區(qū)，將勞動教育課堂搬到“田間地頭”，豐富學(xué)生勞動體驗(yàn)，滿足多樣化勞動實(shí)踐需求。2021年以來，累計(jì)參與學(xué)生2.6萬余人次，勞動總時(shí)長達(dá)7.8萬小時(shí)。組織開展“開心農(nóng)場：生命的成長”“我愛我家：共建潔凈校園”“節(jié)約用餐：廚房探秘”等服務(wù)性勞動，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與教室、食堂、校園場所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)，參與志愿服務(wù)3000余人次，時(shí)長1.8萬小時(shí)。舉辦勞動創(chuàng)意競賽活動，分為科技成果類、專業(yè)技能類、規(guī)劃設(shè)計(jì)類、工程實(shí)踐類等類別，鼓勵學(xué)生結(jié)合專業(yè)理論知識參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉的統(tǒng)一，提高學(xué)生在勞動實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。