南京大學(xué)召開暨青年共產(chǎn)主義學(xué)校講座

　　原標(biāo)題：饒毅教授南大暢談“從美國夢到中國夢”

　　南京大學(xué)在職研究生頻道訊 4月15日晚，南京大學(xué)仙林校區(qū)恩玲劇場座無虛席，著名學(xué)者饒毅教授做了題為“從美國夢到中國夢”的精彩演講。本次活動系中國教育報走進高校大型主題活動“中國夢與我們的使命”，同時也是南京大學(xué)南青講堂暨青年共產(chǎn)主義學(xué)校系列講座之一。來自南京大學(xué)各院系千余名師生及黨委宣傳部、團委、學(xué)工處、生命科學(xué)院等院系部門負責(zé)人參加了活動。南京大學(xué)黨委副書記朱慶葆主持報告會。

　　朱慶葆副書記向在場師生介紹了饒毅教授的學(xué)術(shù)經(jīng)歷、科研成果和學(xué)術(shù)聲譽。饒毅教授是著名神經(jīng)生物學(xué)家，1991年在加州大學(xué)舊金山分校獲得博士學(xué)位，隨后在哈佛大學(xué)生物化學(xué)和分子生物學(xué)系做博士后，2007年回國，擔(dān)任北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長。饒毅教授是世界頂尖科學(xué)家之一，論文發(fā)表在《自然》、《科學(xué)》和《細胞》等頂級雜志。

　　饒毅教授從其2009年在《中國新聞周刊》發(fā)表的文章《從美國夢到中國夢》談起。他從個人人生體驗出發(fā)，暢談了自己心中的“中國夢”。他說，在中國文化傳統(tǒng)的根源基礎(chǔ)上，集合中國一百多年來的歷程，一個世界大國、一個有悠久文化的民族，在外敵侵略的情況下，經(jīng)過特定歷史階段，形成了我們不同于美國脫離英國和歐洲的建國史和精神文化。“中國夢”也包含多少代中國人不滿現(xiàn)狀，前赴后繼進行道路的探索、做出改進的努力。

　　通過詳細介紹林可勝、張昌紹和鄒岡三位著名生命科學(xué)家的生平軌跡，饒毅教授提出中國夢的個人與集體的話題。他指出，正如美國夢并不排斥集體一樣，中國夢也不排斥個人作用?？梢怨膭顐€人的積極性，個人幸?？梢院图w幸福一致。饒毅教授進一步分析了夢的意義，人生有夢想，不僅是人腦快感，也是在人類前沿邁進的社會所必需。年輕人沒有夢想，是社會的悲哀。

　　饒毅教授對實現(xiàn)“中國夢”存在的問題和解決方案，也提出了自己的見解。他認為，目前個人缺乏夢想，中國的孩子沒有夢想，而大學(xué)生研究生也把現(xiàn)實的規(guī)劃當(dāng)成夢想;學(xué)校單一求全，扼殺學(xué)生優(yōu)點;社會過于膚淺，對教育預(yù)期過于狹窄，不看歷史，不顧事實，不想未來。他以為，改變現(xiàn)狀應(yīng)從國家做起，首先做到辦學(xué)自立，在教育層面帶頭信任，應(yīng)由各校按其特點辦學(xué)，由當(dāng)?shù)厝耸亢托Ｓ讯聲O(jiān)督學(xué)校，由各校老師辦學(xué)。社會應(yīng)配合，互信互尊，推崇社會組成的多樣性，尊重和感謝社會不同人的不同的貢獻。學(xué)校則應(yīng)盡職，鼓勵個性，教育要給每個人信心，讓社會全體樂觀，教師要發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每個學(xué)生的特長，發(fā)現(xiàn)和避免其弱點，教育其可以改進的地方。個人則要積極，追求陽光人生，以實在的貢獻，獲幸福的人生。

　　饒毅教授演講中妙語連珠，現(xiàn)場時時響起熱烈掌聲。他還特意設(shè)置了“請大家談中國夢”的環(huán)節(jié)，與現(xiàn)場同學(xué)對話與交流。一位新聞傳播學(xué)院大三同學(xué)首先提問，詢問饒毅教授作為建設(shè)性的批評者，提倡“中學(xué)為體、西學(xué)為用”，對針對中國文化的批評如何看待。饒毅教授說，自己提倡的“中體西用”并非洋務(wù)派的指導(dǎo)思想，更提倡諸子百家爭鳴式的理性、和平、民主的討論;針對一位同學(xué)提出的“在大學(xué)不追求高分而追求個性特色是否可行”的問題，饒毅教授列舉了一些北京大學(xué)優(yōu)秀校友的例證并認為，社會不需要那么多分數(shù)高的人，而需要更多各種各樣有特色的人。

　　講座最后，針對一位環(huán)境學(xué)院同學(xué)提出的“沒有家庭背景的同學(xué)如何實現(xiàn)夢想”的疑問，饒毅教授介紹了25歲就與其父同獲諾貝爾獎的勞倫斯•布拉格長期生活在父親陰影下的例子。在他看來，有背景未必就是好事。多數(shù)做出杰出貢獻的人，家庭背景對他的幫助并不大。他還以愛因斯坦的例子說明同學(xué)的幫助或許更重要，鼓勵在座同學(xué)積極努力，實現(xiàn)人生夢想。

——中國在職研究生招生信息網(wǎng)