信息學(xué)院

　　學(xué)院簡(jiǎn)介

　　信息產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，也是21世紀(jì)我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。信息產(chǎn)業(yè)需要計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息系統(tǒng)與信息管理、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與理論等各方面的專業(yè)人才和復(fù)合人才。中國人民大學(xué)信息學(xué)院正是培養(yǎng)信息領(lǐng)域高素質(zhì)專業(yè)人才的基地。

　　信息學(xué)院發(fā)展簡(jiǎn)史

中國人民大學(xué)在1978年創(chuàng)立了經(jīng)濟(jì)信息管理系，它是國內(nèi)最早建立的將數(shù)學(xué)與信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域應(yīng)用為特色的系科。1986年，在原系計(jì)算站的基礎(chǔ)上，建立了獨(dú)立的、為全校師生服務(wù)的校計(jì)算中心。1994年，經(jīng)濟(jì)信息管理系與校信息中心合并，組建了現(xiàn)在的信息學(xué)院。

　　學(xué)科發(fā)展概況

　　信息學(xué)院的學(xué)科發(fā)展在過去的三十年中取得了長足的進(jìn)展，以數(shù)學(xué)和信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用為建院宗旨，從應(yīng)用起步，逐步向?qū)W科基礎(chǔ)延伸，形成了以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息系統(tǒng)與信息管理、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等三個(gè)方向的學(xué)科群。我們形象地稱之為“三套馬車”。

　　從學(xué)科發(fā)展歷史來看，基本上可以劃分為二個(gè)階段：

　　第一階段（從1978年到1990年代中期）經(jīng)濟(jì)信息管理和經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)階段。這個(gè)階段以“應(yīng)用”為特征，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉。特別是1978年成立的經(jīng)濟(jì)信息管理系已經(jīng)開始招收經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)本科生（工學(xué)），開始了數(shù)據(jù)處理專門人才的培養(yǎng)，開創(chuàng)了我國用“信息”來命名系和學(xué)科專業(yè)的先河。當(dāng)時(shí)被廣泛認(rèn)可的一個(gè)說法是：“經(jīng)濟(jì)+信息+管理”就是經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)的特色。1984年經(jīng)濟(jì)信息管理系開始招收經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)本科生（理學(xué)），開始了數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用的人才培養(yǎng)。特別是1981年和1984年第一批次分別獲得了計(jì)算機(jī)應(yīng)用（工學(xué)）和數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（經(jīng)濟(jì)學(xué)）的碩士學(xué)位，標(biāo)志著我校在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理應(yīng)用和經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)方面走在了全國的前列。全國的財(cái)經(jīng)院校紛紛仿照我校模式設(shè)立經(jīng)濟(jì)信息管理系便是一個(gè)例證。

　　第二階段（1990年代中期到現(xiàn)在）計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、信息系統(tǒng)與信息管理“三套馬車”階段。從上個(gè)世紀(jì)90年代中期開始，教育部著手制訂專業(yè)學(xué)科目錄，規(guī)范專業(yè)學(xué)科名稱。經(jīng)濟(jì)信息管理被并入信息管理和信息系統(tǒng)，并歸屬管理學(xué)大類。經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)也被規(guī)范為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。專業(yè)名稱是規(guī)范了，但是隨之而來的是專業(yè)特色的喪失。二十年建立起來的我們?cè)诮?jīng)濟(jì)信息管理和經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)方向上的領(lǐng)導(dǎo)地位也就不存在了。這對(duì)信息學(xué)院的學(xué)科發(fā)展無疑是一次災(zāi)難。學(xué)院面臨學(xué)科的重大調(diào)整。比如，與新的“信息系統(tǒng)與信息管理”本科專業(yè)對(duì)接的碩士點(diǎn)是“管理科學(xué)與工程”，原先的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”碩士點(diǎn)又沒有了對(duì)應(yīng)的本科專業(yè)。經(jīng)過了一段時(shí)間的困惑后，逐漸達(dá)成了共識(shí)，應(yīng)按照國家規(guī)范的學(xué)科目錄來調(diào)整學(xué)科，在調(diào)整中保持和發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向。在這樣的指導(dǎo)思想下，于1999年新建了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)，與原有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用碩士點(diǎn)對(duì)接，并按照“圓筒模式”，明確以優(yōu)勢(shì)的數(shù)據(jù)庫為核心，逐漸擴(kuò)大計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域，建立完善的計(jì)算機(jī)學(xué)科體系。為此，2001年首次申報(bào)計(jì)算機(jī)應(yīng)用博士點(diǎn)就獲得批準(zhǔn)，2005年申報(bào)計(jì)算機(jī)軟件與理論博士點(diǎn)再下一城。2006年獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)碩士一級(jí)學(xué)科授權(quán)，2010年獲批信息安全專業(yè)。計(jì)算機(jī)專業(yè)開始走向健康發(fā)展的軌道，目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用是北京市重點(diǎn)學(xué)科，全國有特色重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，擁有博士后流動(dòng)站。對(duì)信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)，2002年建立了管理學(xué)科與工程碩士點(diǎn)，與本科專業(yè)對(duì)接。目前，正積極申報(bào)管理科學(xué)與工程博士點(diǎn)。另一方面，作為方法論學(xué)科，信息學(xué)院還大力發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科和系統(tǒng)科學(xué)學(xué)科。在數(shù)學(xué)學(xué)科上，1998年獲得了運(yùn)籌學(xué)與控制論和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)兩個(gè)碩士點(diǎn)，2002年獲得基礎(chǔ)數(shù)學(xué)碩士點(diǎn)，2003年獲得應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士點(diǎn)，2006年獲得數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。數(shù)學(xué)學(xué)科正一步一個(gè)腳印地走向成熟。與此同時(shí)，2002年和2006年我們還分別得到了系統(tǒng)科學(xué)（理學(xué)）領(lǐng)域的碩士點(diǎn)和一級(jí)學(xué)科授予權(quán)。至此，以數(shù)據(jù)庫、信息系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)三個(gè)方向的優(yōu)勢(shì)學(xué)科地位為基礎(chǔ)，逐漸形成了信息學(xué)院以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息系統(tǒng)與信息管理、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等三個(gè)一級(jí)學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科群。

　　為了落實(shí)“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的先進(jìn)人才培養(yǎng)理念，學(xué)院從2009年開始本科不區(qū)分專業(yè)按學(xué)院進(jìn)行招生。全部學(xué)生都要完成數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)的核心課程的學(xué)習(xí)。從第二年起，學(xué)生可以按照個(gè)人興趣，選擇課程模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生只要完成了某個(gè)專業(yè)的課程基本要求，就可以獲得相關(guān)專業(yè)的學(xué)位，學(xué)有余力的，還可以同時(shí)獲得兩個(gè)學(xué)位。我們稱之為 “不分專業(yè)、自助培養(yǎng)”、“組合專業(yè)、復(fù)合學(xué)位”。此外，我們還和經(jīng)濟(jì)學(xué)院、金融學(xué)院合作舉辦數(shù)學(xué)－經(jīng)濟(jì)學(xué)，數(shù)學(xué)－金融學(xué)試驗(yàn)班，讓優(yōu)秀學(xué)子在信息學(xué)院這個(gè)平臺(tái)上有充分發(fā)展的空間。

　　目前，信息學(xué)院的學(xué)科發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)，如何避免規(guī)范化導(dǎo)致趨同化，如何在豐富和完善三個(gè)學(xué)科方向的同時(shí)保持自己的傳統(tǒng)和特色，特別是如何發(fā)揮學(xué)科交叉的優(yōu)勢(shì)，在經(jīng)濟(jì)管理和人文社會(huì)科學(xué)的應(yīng)用中突出我們的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，仍然是信息人需要努力探索的重大課題。