浙江大學(xué)探索推進(jìn)“四個融合” 深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

　　浙江大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的決策部署，圍繞全面提高人才培養(yǎng)能力核心點(diǎn)，持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，努力培養(yǎng)一批規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍。

　　堅持育人為本，強(qiáng)化思創(chuàng)融合。以培養(yǎng)學(xué)生家國情懷和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為核心，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相融合，打造同向同心育人格局。發(fā)揮紅色基因鑄魂育人作用，挖掘校史中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，建設(shè)“馬蘭工作室”“彩虹人生”等31個教育基地和特色平臺，激勵廣大學(xué)子勇?lián)姑?、敢為人先。發(fā)起成立或積極參與聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟、中國高校眾創(chuàng)空間聯(lián)盟等組織，建成“鄉(xiāng)村振興”“大健康”等9個校級平臺，引導(dǎo)學(xué)生胸懷“國之大者”，聚力解決重大問題。建立求是強(qiáng)鷹俱樂部、創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟等創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團(tuán)30余個，每年舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動300余場；實施“求是強(qiáng)鷹實踐成長計劃”，邀請150余名企業(yè)負(fù)責(zé)人擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，共同指導(dǎo)和支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐；開展“青年紅色筑夢之旅”活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生赴西部、去基層、進(jìn)社區(qū)，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，努力培養(yǎng)“敢闖會創(chuàng)”、有家國情懷的青年奮斗者。

　　堅持貫通培養(yǎng)，強(qiáng)化專創(chuàng)融合。推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合，構(gòu)建多層次、分類別的專業(yè)教育體系。推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，重點(diǎn)打造18門專創(chuàng)融合特色示范課程，建設(shè)覆蓋100余門課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群，并納入學(xué)生培養(yǎng)方案及學(xué)分管理體系。搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺，自主建設(shè)《創(chuàng)新管理》等6門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在線開放課程，編寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)教材16本，建立案例庫12個。開設(shè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強(qiáng)化班、工程教育高級班等復(fù)合型人才培養(yǎng)特色輔修班，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。獲批創(chuàng)業(yè)管理二級學(xué)科博士點(diǎn)，創(chuàng)辦中法創(chuàng)新管理雙學(xué)位班、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與全球領(lǐng)導(dǎo)力國際碩士項目等，探索構(gòu)建本碩博創(chuàng)業(yè)管理學(xué)位教育體系。研究出臺支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，制定和完善推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生、資金與空間等支持政策，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情和動力。構(gòu)建國家、省、學(xué)校、學(xué)院“四級”創(chuàng)新能力訓(xùn)練體系，涵蓋75類、140項學(xué)科競賽。在七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，累計獲得總冠軍2項、亞軍1項、季軍3項、金獎34項。

　　堅持創(chuàng)新驅(qū)動，強(qiáng)化科創(chuàng)融合。堅持面向科技前沿，打造環(huán)環(huán)相扣的全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。深化創(chuàng)新驅(qū)動，成立院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心12個、校院聯(lián)合共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室38個、創(chuàng)新實踐基地8個，組建“青年志愿創(chuàng)新咨詢師服務(wù)團(tuán)”“雙創(chuàng)報告團(tuán)”等，深入了解社會及企業(yè)技術(shù)需求，努力推動科研成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)前瞻謀劃，不斷優(yōu)化整合現(xiàn)有44個國家級科創(chuàng)基地、244個省部級科技創(chuàng)新基地，積極組織骨干力量參與國家重點(diǎn)實驗室建設(shè)。設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)交易中心，實現(xiàn)協(xié)議定價、掛牌、拍賣三大交易方式全覆蓋，截至2020年底，累計成交知識產(chǎn)權(quán)和科技成果產(chǎn)權(quán)3570項，總金額達(dá)9.7億元。匯聚多方資源，建設(shè)國家大學(xué)科技園、三墩元空間等20余個校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，探索“政、校、企”合作交流和人才培養(yǎng)聯(lián)動發(fā)展模式。建設(shè)聯(lián)合研發(fā)中心、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、創(chuàng)業(yè)孵化平臺等國際合作基地，成立浙江大學(xué)硅谷創(chuàng)業(yè)實驗室，形成以“國際合作創(chuàng)業(yè)教育+海內(nèi)外聯(lián)動創(chuàng)業(yè)”為特色的國際化人才培養(yǎng)模式。

　　堅持協(xié)同發(fā)展，強(qiáng)化產(chǎn)創(chuàng)融合。精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求，“開門”辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，優(yōu)化學(xué)校原始創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和成果產(chǎn)業(yè)化一體化政產(chǎn)學(xué)研服務(wù)體系。發(fā)揮國家大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地帶動作用，深入實施創(chuàng)業(yè)就業(yè)“校企行”專項行動，與18家企業(yè)合力建設(shè)雙創(chuàng)示范基地，累計推動項目對接120余次，落地合作資金近1000萬元，帶動數(shù)千萬元投資和意向投資。成立工程師學(xué)院，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿為導(dǎo)向，以企業(yè)研發(fā)項目為載體，在工程項目實踐中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新和研發(fā)能力。建設(shè)校友企業(yè)總部經(jīng)濟(jì)園，進(jìn)一步打通學(xué)校創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新鏈，目前已引進(jìn)科技型企業(yè)和平臺超200家。完善成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，做好學(xué)生創(chuàng)新項目知識產(chǎn)權(quán)確權(quán)、保護(hù)等工作。大力推進(jìn)紫金科創(chuàng)小鎮(zhèn)建設(shè)，著力打造國際合作與技術(shù)轉(zhuǎn)移大平臺、中小企業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)核心區(qū)、師生聯(lián)合創(chuàng)業(yè)夢工場等，積極引領(lǐng)帶動區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在長三角、珠三角、京津冀等重點(diǎn)區(qū)域設(shè)立研究院10個，在全國設(shè)立技術(shù)轉(zhuǎn)移分中心近百個，推動派出研究院與企業(yè)共建各類聯(lián)合研發(fā)中心60個，進(jìn)一步構(gòu)建起廣輻射、高能級的產(chǎn)創(chuàng)融合體系。