近日,教育部、國資委聯(lián)合舉行卓越工程師培養(yǎng)工作推進(jìn)會(huì),國內(nèi)10所985知名高校進(jìn)入“首批卓越工程師學(xué)院”建設(shè)高校單位名單,華中科技大學(xué)(華科大)位列其中。
據(jù)悉,我國卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃已歷經(jīng)10余年,經(jīng)歷了從卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃1.0,到卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0,再到卓越工程師學(xué)院建設(shè)3個(gè)發(fā)展階段。卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的目標(biāo)是面向工業(yè)界、面向世界、面向未來,培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才,為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ),提高我國的綜合國力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。
中國工程院院士、華科大校長(zhǎng)介紹說,1952年建校伊始,華科大就定位為“培養(yǎng)紅色工程師的搖籃”。進(jìn)入工業(yè)4.0時(shí)代,國家對(duì)工程師有了新的需求,不僅要永葆鮮紅底色,還要凸顯卓越。一方面,要有很扎實(shí)的理論基礎(chǔ),即“科學(xué)家+工程師”;另一方面,要有很強(qiáng)的工程創(chuàng)新能力,能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,不能照搬國外技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和路徑,需自主創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)新需求,創(chuàng)建新標(biāo)準(zhǔn)和新的解決方案;此外,要有寬廣的知識(shí)面和全球視野,具有系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)集成和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力。
2010年,教育部啟動(dòng)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃1.0,華科大累計(jì)有15個(gè)本科專業(yè)、11個(gè)研究生層次學(xué)科領(lǐng)域獲批。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校設(shè)立了13個(gè)卓越計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班,進(jìn)行卓越工程師培養(yǎng)的探索與實(shí)踐。2018年以來,聚焦新時(shí)代卓越工程師培養(yǎng)工作,華科大又推進(jìn)新工科建設(shè),探索本碩博貫通培養(yǎng),打造人才培養(yǎng)特區(qū),加大科教協(xié)同、產(chǎn)教融合、國際合作力度,改善教學(xué)條件與環(huán)境,健全質(zhì)量保障體系,開展國際工程教育認(rèn)證等探索。
今年,華科大再次提出了“頂天立地、追求卓越”的辦學(xué)理念,以新工科建設(shè)深化工程師人才培養(yǎng)改革,努力為國家培養(yǎng)新時(shí)代卓越工程師。尤政說,未來,國家需要的是具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問題的卓越工程師。這就要求學(xué)校及時(shí)調(diào)整學(xué)科布局,推動(dòng)學(xué)科交叉與新工科改革,適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求?!皬臑辄h和國家培養(yǎng)‘紅色工程師’到培養(yǎng)新時(shí)代‘卓越工程師’,華中科技大學(xué)始終堅(jiān)持為黨育人、為國育才,始終以服務(wù)國家為最高追求。”
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