領(lǐng)創(chuàng)大樓319實(shí)驗(yàn)室里,周芳正在指導(dǎo)一群學(xué)生進(jìn)行浮選實(shí)驗(yàn)。她一邊演示操作過程,一邊提醒學(xué)生們注意規(guī)范操作?!叭魏蔚娜藶槭д`對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的影響都是巨大的?!敝芊祭蠋熢趯?shí)驗(yàn)操作臺(tái)反復(fù)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)……
發(fā)現(xiàn)自己,安心節(jié)奏:工作是最好的催化劑
在個(gè)體價(jià)值日益彰顯的今天,做”最想成為的自己“成了許多人的人生目標(biāo)。然而,“最想成為的自己”是什么樣子?又從哪里來呢?
周芳認(rèn)為,只有在工作中,人才能夠發(fā)現(xiàn)自己的才能,發(fā)覺自己的興趣和目標(biāo),也只有在工作中,才能成就“被發(fā)覺”的自己。所以,一直以來,周芳淡看“躺平”與“內(nèi)卷”的紛擾與爭(zhēng)論,堅(jiān)持保持自己的節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)和錨定自己的興趣方向,在科研和教學(xué)中、對(duì)學(xué)生培養(yǎng)中,不放松,不焦慮,體會(huì)自我,認(rèn)同自我,成就自我。
近5年,她主持了國(guó)家自然科學(xué)基金(面上項(xiàng)目3項(xiàng),青年基金1項(xiàng))、湖北省某人才培養(yǎng)項(xiàng)目、科技部重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃子課題等科研項(xiàng)目20余項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇,SCI收錄30余篇,申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利18項(xiàng)。入選首屆 “湖北省某人才培養(yǎng)計(jì)劃”,武漢工程大學(xué)“領(lǐng)軍人才”,榮獲湖北省教育工作先進(jìn)個(gè)人,全國(guó)高校礦業(yè)石油與安全工程領(lǐng)域優(yōu)秀青年科技人才等榮譽(yù)稱號(hào)。
2015級(jí)的學(xué)生余秉哲這樣說到,“春節(jié)放假期間,周老師喊我到辦公室,幫我修改文章框架。她工作很拼的!”2019級(jí)一名女性研究生,還曾幽默地在小紅書上發(fā)布了一篇題為《讀研三年把導(dǎo)師培養(yǎng)成了院長(zhǎng)》的文章,獲得了超2萬(wàn)的點(diǎn)贊量和近百萬(wàn)的點(diǎn)擊量,“導(dǎo)師剛帶我的時(shí)候,剛從國(guó)外訪學(xué)交流回來,還是副教授,在我畢業(yè)期間,已經(jīng)晉升為教授和學(xué)院副院長(zhǎng)?,F(xiàn)在聽說已經(jīng)是博導(dǎo)了?!薄拔业膶?dǎo)師二胎懷孕期間,挺著大肚子和我一起改文章,帶我發(fā)了SCI和EI收錄論文。每次老師陪我改文章到深夜,我就感動(dòng)得想哭。想到這個(gè)畫面,研究生求學(xué)期間我就不敢有一絲一毫的‘躺平’,因?yàn)槲矣幸晃痪芙^‘躺平’的導(dǎo)師?!?/p>
學(xué)生眼里的“拼”,周芳自己卻沒有特別的感覺,在她看來這就是自己的節(jié)奏,在工作中發(fā)現(xiàn)自己、成為自己的自然反應(yīng)和行為。
成為自己,立己立人:讓學(xué)生人均SCI在手
“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人?!弊鳛橐幻虝说拇髮W(xué)老師,周芳深信對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是與自己的成長(zhǎng)緊密聯(lián)系,同等重要的。她不斷鼓勵(lì)和吸納本科生參與科研,引導(dǎo)和鼓勵(lì)參加學(xué)科競(jìng)賽,指導(dǎo)學(xué)生撰寫高質(zhì)量科研論文。
2018年,她指導(dǎo)了兩名本科生進(jìn)行蒙脫土、高嶺土作為吸附材料分離金屬離子的相關(guān)研究。在此期間,她親自示范,手把手教他們,帶他們熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)備,指導(dǎo)他們?nèi)绾尾殚單墨I(xiàn),如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,如何使用畫圖軟件,如何分析處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在一遍遍的重復(fù)、修改、堅(jiān)持中,兩位同學(xué)分別發(fā)表了第一作者SCI二區(qū)收錄論文、中文核心期刊論文各一篇。所做成果獲得了湖北省第十二屆大學(xué)生化學(xué)(化工)學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)。畢業(yè)后一名同學(xué)前往福州大學(xué)繼續(xù)深造,一名同學(xué)前往University of California Santa Cruz直博研究生。2022年,她指導(dǎo)了2名20級(jí)資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)本科生分別發(fā)表第一作者SCI收錄論文各一篇,其中一名學(xué)生獲得中南大學(xué)推免生資格。
多年來,她堅(jiān)持為本科生上課,先后教授本科生課程10余門。袁美和是周芳曾經(jīng)教過的2014級(jí)本科生,目前正在湖南大學(xué)攻讀博士。她提到,“現(xiàn)在涉及到《化工系統(tǒng)工程》的知識(shí),好多都是本科時(shí)候周老師給打的好基礎(chǔ)。特別感謝周老師當(dāng)年細(xì)致耐心地教導(dǎo),讓我感受到女性做科研的力量,周老師一直是我求學(xué)進(jìn)取的榜樣?!?/p>
近年來,周芳老師先后指導(dǎo)本科生承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、校長(zhǎng)基金20余項(xiàng),參加國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽并獲三等獎(jiǎng),參加省級(jí)大學(xué)生學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果報(bào)告會(huì)并獲三等獎(jiǎng);吸納本科生參加科研課題60余人次,指導(dǎo)多名本科生發(fā)表了高水平論文。
超越自己,服務(wù)家國(guó):科研賦能助力行業(yè)發(fā)展
磷是不可再生的關(guān)鍵戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源,廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、化工、醫(yī)藥、食品、電子等領(lǐng)域,是保障糧食安全和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略物資。湖北是國(guó)內(nèi)中低品位膠磷礦主產(chǎn)地,約占全國(guó)磷資源的32%,而且湖北宜昌還是國(guó)家重要磷化工基地。
如何將大量的磷資源通過技術(shù)手段轉(zhuǎn)換成高附加值磷產(chǎn)品尤為重要。
電子級(jí)磷酸廣泛應(yīng)用于大規(guī)模集成電路、薄膜液晶顯示器領(lǐng)域。我國(guó)精細(xì)磷化工產(chǎn)業(yè)規(guī)模龐大,需求量大。然而電子級(jí)磷酸生產(chǎn)核心技術(shù)和設(shè)備,卻被美國(guó)、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家壟斷,我國(guó)長(zhǎng)期依賴進(jìn)口。
然而,湖北的膠磷礦雜質(zhì)多,存在分選精度不高、磷產(chǎn)品雜質(zhì)含量高的難題。為了解決這一問題,周芳攜手湖北興發(fā)化工集團(tuán)展開了新一輪的科技創(chuàng)新攻關(guān)。
“所有問題都應(yīng)該能突破!”周芳對(duì)自己科研的底氣和態(tài)度,得益于她化工與礦物加工學(xué)科交叉的學(xué)術(shù)背景,在企業(yè)工作經(jīng)歷和國(guó)外的科研經(jīng)歷。
她創(chuàng)新性的提出了活性油質(zhì)氣泡浮選技術(shù),可有效避免傳統(tǒng)浮選技術(shù)中各藥劑、物質(zhì)間不必要的協(xié)同作用,降低捕收劑用量,該技術(shù)在湖北宜昌磷礦中進(jìn)行了應(yīng)用,獲得了較好的磷礦浮選指標(biāo)。
此外 ,周芳與湖北興福電子材料股份有限公司合作,針對(duì)磷酸中Fe、Cr、Ni等金屬離子的深度去除,將熔融結(jié)晶技術(shù)與熱法磷酸工藝高效耦合,實(shí)現(xiàn)電子級(jí)磷酸國(guó)產(chǎn)化,相關(guān)技術(shù)在湖北興發(fā)化工集團(tuán)產(chǎn)業(yè)化,并榮獲中國(guó)石油和化工工業(yè)聯(lián)合會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。未來他們還將在超高純電子級(jí)磷酸產(chǎn)品進(jìn)行攻克。
周芳長(zhǎng)期從事礦物加工與化學(xué)工程學(xué)科交叉方面的基礎(chǔ)及應(yīng)用研究,面向國(guó)家對(duì)戰(zhàn)略性關(guān)鍵礦產(chǎn)資源安全保障的重大需求,針對(duì)我國(guó)稀土礦、湖北省磷礦兩種特色優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)略性資源開發(fā)利用過程中的卡脖子難題,創(chuàng)新風(fēng)化殼淋積型稀土礦助浸新技術(shù),研發(fā)出基于活性油質(zhì)氣泡的磷礦浮選新技術(shù)和熔融結(jié)晶深度提純電子級(jí)磷酸關(guān)鍵技術(shù),支撐保障兩種戰(zhàn)略礦產(chǎn)資源的低碳綠色開發(fā)利用。
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