農(nóng)學(xué)院

　　1. 歷史沿革

　　湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院的歷史最早可追溯至1950年湖南省立修業(yè)農(nóng)林?？茖W(xué)校和1949年湖南大學(xué)農(nóng)業(yè)學(xué)院的農(nóng)學(xué)專業(yè)。1951年院系調(diào)整組建湖南農(nóng)學(xué)院開設(shè)農(nóng)學(xué)系。2002年在農(nóng)學(xué)系基礎(chǔ)上組建成立農(nóng)學(xué)院。隨著校、院的不斷發(fā)展，農(nóng)學(xué)院的部分學(xué)科或?qū)I(yè)因分化而組建成新的院系，如資源環(huán)境學(xué)院、植物保護學(xué)院等。目前，農(nóng)學(xué)院已發(fā)展成為擁有本科、碩士、博士、博士后完整培養(yǎng)體系的研究教學(xué)型學(xué)院。

　　2. 辦學(xué)現(xiàn)狀

　　學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生1770人，其中本科生1297人、博士研究生140人、碩士研究生333人；教職工126人，專任教師93人，其中院士1人，國家級教學(xué)名師1人，正高級職稱教師43人、副高級職稱教師24人；“作物學(xué)主干課程教學(xué)團隊”為國家級教學(xué)團隊和全國高校黃大年式教師團隊。

　　學(xué)院有作物學(xué)和草學(xué)兩個一級學(xué)科。有作物學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點、作物學(xué)博士后流動站，作物學(xué)、作物遺傳育種、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、種子科學(xué)與工程、草業(yè)科學(xué)與技術(shù)、煙草學(xué)等6個博士和碩士學(xué)位授權(quán)點；其中，作物栽培學(xué)與耕作學(xué)為國家重點學(xué)科和重點特色學(xué)科，作物學(xué)和草學(xué)為省級“十二五”重點學(xué)科，作物遺傳育種為湖南省重點學(xué)科和重點特色建設(shè)學(xué)科以及“211工程”重點建設(shè)學(xué)科。以作物學(xué)科為依托組建的“南方糧油作物協(xié)同創(chuàng)新中心”獲得國家認定，在全國第四輪學(xué)科評估中作物學(xué)學(xué)科列為B+類，位居全國前10-20%，已入選湖南省“雙一流”建設(shè)項目國內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科。

　　學(xué)院設(shè)有農(nóng)學(xué)系、種子科學(xué)與工程系、草業(yè)科學(xué)系、煙草系、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展系和本科實驗教學(xué)中心等6個教學(xué)基層組織；開辦農(nóng)學(xué)、植物科學(xué)與技術(shù)、草業(yè)科學(xué)、種子科學(xué)與工程、煙草、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展等6個全日制本科專業(yè)。其中，農(nóng)學(xué)專業(yè)為國家特色專業(yè)、綜合改革試點專業(yè)、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)試點專業(yè)、湖南省一流專業(yè)建設(shè)點。

　　3.師資隊伍

　　農(nóng)學(xué)院現(xiàn)有專任教師93人，實驗技術(shù)人員20人，管理人員16人。同時，學(xué)院有外聘教師27人（袁隆平、趙振東、王國梁、鄧華鳳、孫傳信、張建華、張健、李繼明、華瑋、王增裕、唐建武、劉來華、萬書波、賀志理等）。

　　專任教師中具有博士學(xué)位的79人，占專任教師的84.9%，具有碩士學(xué)位的13人，占專任教師的14.0%，兩者合計為98.9%；正高級職稱教師43人、副高級職稱教師24人、講師26人，分別占專任教師的46.24%、25.81%和27.96%。

　　農(nóng)學(xué)院專任教師隊伍是一支水平較高的教師隊伍，擁有作物學(xué)主干課程國家教學(xué)團隊和全國高校黃大年式教師團隊。專任教師中，有中國工程院院士3人（含雙聘院士2人），長江學(xué)者講座教授1人、“百人計劃”特聘教授3人、神農(nóng)學(xué)者講座教授2人，國家級教學(xué)名師1人，全國優(yōu)秀教師2人，國家級有突出貢獻的中青年專家2人，享受政府特殊津貼專家8人，跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人3人，全國教育系統(tǒng)勞動模范1人，國家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家4人，湖南省教學(xué)名師2人，省優(yōu)秀中青年專家5人，省級優(yōu)秀教師2人，省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象2人，省高校青年骨干教師培養(yǎng)對象9人。

　　4.農(nóng)學(xué)院人才培養(yǎng)的突出特色

　?。ㄒ唬┛蒲泻粚嵔虒W(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵。

　　我院是我校2個研究型學(xué)院之一，學(xué)科基礎(chǔ)扎實，師資力量雄厚，科研實力較強，科研平臺眾多，為實現(xiàn)教學(xué)相長、提升教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　學(xué)科基礎(chǔ)扎實;我院有我校唯一一個國家重點特色學(xué)科;作物栽培學(xué)與耕作學(xué)，另有3個湖南省重點學(xué)科;作物學(xué)、草學(xué)、作物遺傳育種。

　　師資力量雄厚;“作物學(xué)主干課程教學(xué)團隊”為國家級教學(xué)團隊和全國高校黃大年式教師團隊。93

　　專任教師中，具有博士學(xué)位的教師占84.9%，具有碩士學(xué)位的占14.0%；正高級職稱教師43人、副高級職稱教師24人，兩者合計占72%。專任教師中，有中國工程院院士3人（含雙聘院士2人），國家教學(xué)名師1人，全國優(yōu)秀教師1人，全國模范教師1人，享受政府特殊津貼專家8人，跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人3人，國家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家4人，湖南省教學(xué)名師2人，湖南優(yōu)秀教師2人，省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象2人，省高校青年骨干教師培養(yǎng)對象9人。

　　科研實力較強;近10年來，學(xué)院先后承擔(dān)了國家“973”、“863”、國家科技支撐計劃、國家轉(zhuǎn)基因重大專頂、國家科技計劃重點攻關(guān)、自然科學(xué)基金、農(nóng)業(yè)部和湖南省重大科技專項和攻關(guān)項目等400余項，科研項目和經(jīng)費總額均處于學(xué)校前列，年均到位科研經(jīng)費4000萬元以上；建設(shè)有作物種質(zhì)資源創(chuàng)新國家重點實驗室培育基地、國家水稻工程實驗室、國家油料品種改良中心湖南分中心、作物生理與分子生物學(xué)教育部重點實驗室、國家煙草總局中南煙草農(nóng)業(yè)試驗站、農(nóng)業(yè)部多熟制作物栽培與耕作重點開放實驗室、農(nóng)業(yè)部油菜生物學(xué)與遺傳育種三熟制重點實驗室、作物基因工程湖南省重點實驗室、湖南省玉米工程技術(shù)研究中心、水稻油菜抗病育種湖南省重點實驗室、農(nóng)業(yè)部華中地區(qū)作物栽培科學(xué)觀測實驗站；同時，我院還有國家級協(xié)同創(chuàng)新中心;“南方糧油作物協(xié)同創(chuàng)新中心”。近10年來，獲國家級科技進步獎5項、國家技術(shù)發(fā)明獎1項、部省級科技成果32項；通過審定的作物品種69個；發(fā)表論文1800多篇，其中被SCI、EI等三大索引收錄的論文160余篇，出版論著50多部。

　　學(xué)院建立了教學(xué)與科研融為一體的教學(xué)科研團隊，在中國工程院院士、作物學(xué)科領(lǐng)銜人官春云教授的帶領(lǐng)下，學(xué)院在科學(xué)研究方面取得了一系列成果，有力地促進了學(xué)科建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵的提升。

　　（二）產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　學(xué)院始終堅持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)方針，不斷完善產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機制。積極集聚優(yōu)質(zhì)教育資源，著力推進與政府部門、企事業(yè)單位合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，不斷提升人才培養(yǎng)的目標(biāo)達成度和社會滿意度。先后建設(shè)了湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)-湖南隆平高科亞華科學(xué)研究院研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地和一批具有專業(yè)特色的校外教學(xué)實習(xí)基地，其中，衡陽油菜農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地、岳陽水稻農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地為首批國家級農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)-湖南隆平種業(yè)有限公司農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地為國家級大學(xué)生校外實踐教育基地。此外，還與政府部門、企事業(yè)單位、基層農(nóng)業(yè)合作社等單位合作建立了50多個校外教學(xué)實習(xí)基地。通過與政府部門、企事業(yè)單位的合作辦學(xué)與合作育人，促進了人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，促進了人才培養(yǎng)的目標(biāo)達成度和社會滿意度的不斷提升。

　?。ㄈ┏掷m(xù)推進教學(xué)改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　學(xué)院數(shù)十年如一日持續(xù)推進教學(xué)改革，在一批國家級、省部級教學(xué)質(zhì)量工程項目與國家“2011計劃”項目的支撐下，先后實施了農(nóng)學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)改革、畢業(yè)論文與生產(chǎn)實習(xí)同步配套改革、農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣示范工程、“六邊”綜合實習(xí)改革、國家特色專業(yè)建設(shè)、農(nóng)學(xué)專業(yè)綜合改革、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)改革、分類人才培養(yǎng)改革、國家精品資源共享課建設(shè)、一流專業(yè)建設(shè)等重大教改項目，先后獲國家級教學(xué)成果獎5項、省部級教學(xué)成果獎8項。其中，影響較大的有：

　?。?）“六邊”綜合實習(xí)改革?！傲叀本C合實習(xí)是我院農(nóng)學(xué)、種子科學(xué)與工程、植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)“四年不斷線的實踐教學(xué)體系”中的重要一環(huán)，是我院實施理論教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合路線的重要抓手。此項改革由官春云院士親自領(lǐng)銜，自1998年開始已經(jīng)持續(xù)了20多年。最早提出了“六邊”是邊上課、邊生產(chǎn)、邊科研、邊推廣、邊搞社會調(diào)查、邊做群眾工作，后來隨著社會形勢的發(fā)展，對綜合實習(xí)內(nèi)容進行了適當(dāng)調(diào)整，改為了邊上課、邊生產(chǎn)、邊科研、邊推廣、邊搞社會調(diào)查、邊學(xué)組織管理。該項改革在全國產(chǎn)生了較大影響，先后有10余家兄弟院校來校交流學(xué)習(xí)，改革成果獲得了國家級教學(xué)成果二等獎。

　?。?）卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)改革。近年來，在卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)改革項目與國家“2011計劃”南方糧油作物協(xié)同創(chuàng)新中心的共同支持下，我院針對本科生進行了卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)改革，經(jīng)過多年研究與實踐，取得了較好的效果，“卓越農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)研究與實踐”獲得了湖南省教學(xué)成果特等獎（2019年）。

　?。?）分類人才培養(yǎng)改革。在國家“2011計劃”項目的支撐下，我院針對本科生開展了分類人才培養(yǎng)改革，構(gòu)建了學(xué)術(shù)型人才和復(fù)合應(yīng)用型人才分類培養(yǎng)模式，開辦了“隆平創(chuàng)新實驗班”，通過“四雙”協(xié)同培養(yǎng)模式培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才；開辦了“春耘現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實驗班”，通過“三段二雙一扶”協(xié)同模式培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才；還全面推進農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)實施“管理學(xué)+農(nóng)學(xué)”雙學(xué)士教育培養(yǎng)模式改革。經(jīng)過幾年的研究與實踐，取得了較好的效果，“隆平創(chuàng)新實驗班”與“春耘現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實驗班”學(xué)生的四六級通過率、考研升學(xué)率、論文發(fā)表率、競賽得獎率等均明顯高于普通班。