魅力廣東工業(yè)大學：踐行“思政美育＋”的工科大學通識教育協(xié)同育人新格局

　　12月27日晚，2024年廣東工業(yè)大學新年音樂會在大學城校區(qū)文化活動中心舉行，這是學校將美育作為立德樹人重要載體，以美育人的生動實踐。

　　學校黨委書記胡欽太，校長邱學青，黨委副書記朱蔚蔚，副校長余林，黨委常委、副校長魯仁全、王振友，黨委常委、宣傳部部長張育廣，學校各單位、各部門的師生代表，離退休老干部代表、校友代表等近900人歡聚一堂，共享音樂盛宴，共同祝愿廣東工業(yè)大學邁向新的輝煌。

　　“演藝廳有精美的舞臺燈光專業(yè)的大舞臺、舒適的觀眾席，能在這里參加新年音樂會演出我深感榮幸!”來自外國語學院2021級的彭成凱說。

　　音樂會高潮迭起、精彩紛呈，經典器樂與現(xiàn)代舞臺相得益彰，東方文化與西方韻律交相輝映彰顯了廣工厚重的藝術底蘊，展現(xiàn)了廣工人奮發(fā)昂揚的精神風貌。

　　“美育是落實立德樹人根本任務和實現(xiàn)五育并舉的重要組成部分。學校將美育納入立德樹人的大思政教育體系中，把美育的思政之魂立起來，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！焙鷼J太說。舉辦新年音樂會的演藝廳僅是學校文化活動中心的一部分。2023年，學校將開展美育教學的12個工作坊遷移至新建成的大學城校區(qū)文化活動中心，僅文化活動中心的美育工作坊，面積達2300多平方米。

　　“以美育人、以美化人、以美培元，讓學生接受審美教育，對于學生全面發(fā)展具有重要意義。學校建設具有專業(yè)水平的藝術場館，既是回應廣大師生對美好校園的殷殷期盼，也是學校高質量發(fā)展的應有之義。”邱學青表示。文化活動中心藝術場館的建筑設計是一道亮麗的風景線，各美育工作坊坊在設計上，傳統(tǒng)與現(xiàn)代風格相結合，風格典雅而富有藝術感，是一個讓人們感受藝術魅力、提升審美素養(yǎng)的絕佳場所?！皣掖髮W生文化素質教育基地”“廣東省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地(嶺南灰塑)”“廣東省高等學校工科公共藝術實驗教學示范中心”等國家和省級平臺均坐落在此。同學們在這里實現(xiàn)青春夢想，老師們在這里教書育人，學校師生都能在這里共享學校校園文化建設的成果。

　　文化活動中心的美育工作坊主要分為音樂舞蹈類和美術類兩大類，包括交響樂、合唱藝術、 舞蹈、民樂、語言藝術、敲擊樂、閱音琴社、音樂科技藝術、灰塑、皮影、中國禮樂文化、書畫等工作坊。

　　信息工程學院2020級陳澤彬說，相比以前的場地，舞蹈工作坊更加寬敞、舒適、明亮，很好地滿足了大家的需求，使用體驗非常好?！霸谖幕顒又行膸X南灰塑工作坊里學習有一種全新的體驗，和以往的教室完全不同。”計算機學院2021級潘欽浩說，在與國家級非物質文化遺產傳承人邵成村作品和師兄師姐的優(yōu)秀作品對話中，沉浸式感受到嶺南建筑灰塑技藝的獨特魅力。這對理解灰塑，創(chuàng)作灰塑有很好的幫助。另外，也很期待自己的作品能有機會和大師對話。

　　學校高度重視學生美育教育，是國內最早全面開展通識教育的高校之一：1996年成立藝術教研室，2001年成立文化素質教育中心，2006年成立通識教育中心，2007年通識教育中心、文化素質教育中心合并為獨立開展教學科研的實體單位;是全國范圍內為數(shù)不多的專門設立通識教育、文化素質教育實體單位的高校。

　　通識教育中心(文化素質教育中心)經過多年在美育領域的深耕，取得了豐碩的成果。曾獲全國大學生藝術展演比賽一等獎、中國音樂金鐘獎優(yōu)秀獎等國家級、國際級獎項22項;省部級獎項100多項;2018年受邀參加中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會珠海分會場的表演、2022年完成原創(chuàng)大型情景史詩劇《青春印豐碑》首演、每年舉行新年音樂會等文化活動，獲得廣泛好評。

　　學校目前正在全校普及推廣美育教育。通識教育中心開設的公共藝術課程《大學美育(1)》《大學美育(2)》納入學校各專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，本科生修滿公共藝術課程2個學分方可畢業(yè)。中心著力打造的“春夏秋冬”校園文化品牌獲“全國大學素質教育優(yōu)秀品牌活動金獎”，舉辦多場高質量的合唱、交響樂、民樂、戲劇等文化活動，尤其是2023年分別在4個校區(qū)線上線下舉行10場“美育課程實踐教學展演”暨“五月放歌”音樂會，廣受師生好評，豐富了師生校園文化生活，激發(fā)了師生校友愛校榮校興校熱情，參與演出學生700余人次，線上線下觀看超過10000人次。

　　學校充分發(fā)揮美育課程體系與美育工作坊的育人功能，努力在沉浸式的體驗中激發(fā)出學生的思想共感、情感共鳴、創(chuàng)新思維，真正踐行“思政美育+”的工科大學通識教育協(xié)同育人新格局。中心還依托自身美育教育的優(yōu)勢，通過美育浸潤行動計劃與大學生暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，把廣工特色的美育教育送到粵東地區(qū)中小學校，加強學校美育社會服務效能，這些新舉措新成效極大提升了學校人才培養(yǎng)的影響力和輻射力。