教師該不該報考教育學(xué)在職研究生?
在教育學(xué)研究生招生過程中，其中絕大數(shù)的生源都是來自于教師團隊。有的老師是辭去工作，直接考取了全日制教育學(xué)碩士，而有的老師則選擇了報考教育學(xué)在職研究生進修課程。對于在職進行學(xué)習(xí)而開設(shè)的研究生班級，曾有不少老師懷疑它是否有用。那么，小編在此為大家解讀一下教師該不該報考教育學(xué)在職研究生。
必須要回答的是，教師應(yīng)該報考在職研教育。具體原因如下：首先，教師這個職位是最需要通過學(xué)歷和學(xué)位來進行職位評審的，如果你學(xué)位不夠，即使能力再高再強大也是徒勞。因為，沒有一個足夠的國家承認(rèn)的文書證據(jù)來證明你的能力，而你又不能見誰就說我能力不錯。
其次，對于老師來說，教育是一個不斷推陳推新更新?lián)Q代的過程。如果老師們一味的將教育停留在原來的水平，那么教育的可持續(xù)發(fā)展性多少就喪失一些意義?，F(xiàn)實的教育情況迫切地需要他們能夠結(jié)合教學(xué)實踐，不斷地提升自我素質(zhì);況且還能夠升職加薪，可謂是一舉二得。
最后，必須要說明一點的是，現(xiàn)代各大高校也很支持老師繼續(xù)進修，尤其是對高學(xué)位的追求。而且有些學(xué)院還為本校的老師特意開通了在職研究生通道，相對于其他在職人員來講，教師的在職研究生學(xué)習(xí)進修就會多了更多地便利條件。
北京師范大學(xué)在職研究生老師表示，教師不僅應(yīng)該報考教育學(xué)在職研究生，而且還會在學(xué)習(xí)過程中得到更多的優(yōu)惠，既能自己學(xué)到知識，還能得到周圍環(huán)境的支持。那么，在職人員何不趁著在教授崗位的時間，早一些攻讀在職研教育學(xué)碩士呢?
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