1999年同等學力申碩英語全國統(tǒng)一考試真題(答案)

Paper One試卷一（90 minutes）

Part Ⅰ Listening Comprehension（略）

Part Ⅱ Vocabulary

Section A

16. 【正確答案】C

【句子翻譯】有勇氣的人行動迅速并且毫不猶豫。

【考點類型】近義復現(xiàn)

【考點剖析】complaint“抱怨，抗議”；consideration“考慮”；delay“耽擱，延遲”；anxiety“渴望，憂慮”。quickly修飾動詞think，而且think和act是并列關系，由此判斷應選與quickly以及without hesitation近義的詞，所以選delay。

17. 【正確答案】D

【句子翻譯】我最近才開始研究莎士比亞，它讓我大有收益且極富樂趣。

【考點類型】動賓搭配

【考點剖析】follow“聽從，跟隨”；evaluate“評估”；act“行動”。根據(jù)語義可以推測explored意為“探索”，所以選擇study“研究，探討”。

18. 【正確答案】D

【句子翻譯】幾乎每周都會在技術上取得一些突破，這在50年前是難以置信的。

【考點類型】后者總結說明前者

【考點剖析】hard to invent“難以發(fā)明的”；hard to understand“難以理解的”；hard to imagine“難以想象的”；incredible“難以置信的”，所以選擇“hard to believe”。

19. 【正確答案】A

【句子翻譯】你必須交特快專遞的額外費用。

【考點類型】語義場共現(xiàn)

【考點剖析】extra charge“額外收費”；extra price“額外代價”；extra tip“額外小費”；extra bonus“額外津貼”。根據(jù)express delivery可以判斷premium意為額外費用，所以選“extra charge”。

20. 【正確答案】D

【句子翻譯】帶著這么多財產(chǎn)，不管到什么地方待一個月或者一年，對他來說都像一天那么容易。

【考點類型】同義復現(xiàn)

【考點剖析】arrange“安排”；manage“管理，處理”；last“持續(xù)”；stay“暫住，堅持”。根據(jù)前文的arrive，可以推測put up意為“住，待”，所以選stay。

21. 【正確答案】A

【句子翻譯】當他看到門邊的惡狗時，推銷員小心翼翼地接近了房子。

【考點類型】因果關系

【考點剖析】carefully“認真地”；deliberately意為“故意地”；nervously意為“緊張地”；bravely意為“勇敢地”。據(jù)惡狗可以推測cautiously意為“小心地”，應選同義詞carefully。

22. 【正確答案】C

【句子翻譯】新的技術可以用來直接大量開發(fā)這種供應品。

【考點類型】動賓搭配

【考點剖析】produce“生產(chǎn)，制造”；reserve“儲備，保留”；exploit“開采，剝削”；search“調查”。從題可知，應用新技術的目的在于tap this supply，推測tap意為“開發(fā)，利用”，所以選同義詞exploit。

23. 【正確答案】A

【句子翻譯】幾年前簽署的一項國際條約禁止瀕危植物和動物的交易。

【考點類型】動賓搭配

【考點剖析】forbid“禁止”；eliminate“消滅”；promote“促進”；protect“保護”。根據(jù)常識，瀕危動植物當然是禁止交易。

24. 【正確答案】A

【句子翻譯】當某些事情突然改變你的命運時，你很難保持平靜。

【考點類型】因果關系

【考點剖析】calm“平靜的”；upset“難受的”；steady“鎮(zhèn)定的”；severe“嚴重的”。由生活突然遭受改變和“not easy”可以推測應該選calm。

25. 【正確答案】D

【句子翻譯】面對一些顧問對試圖進行的入侵行為質疑時，肯尼迪不予理睬。

【考點類型】動賓搭配

【考點剖析】fail to understand“無法理解”；put up with“忍受，忍耐”；stand up for “維護，辯護”；refuse to consider“拒絕考慮”。面對質疑的時候，肯尼迪會怎么做呢？可以推測出ignore意為“忽視”，所以選D。

Section B

26. 【正確答案】B

【句子翻譯】不要打斷我說話，你可以稍后再說。

【考點類型】語義場共現(xiàn)

【考點剖析】cut out“割去，刪除”；cut in“插嘴，打斷”；cut off“阻隔，隔絕”；cut down“砍倒，降低”。后一句補充說明前一句，推測出應該為不要插嘴。所以選B。

27. 【正確答案】C

【句子翻譯】他告訴管理層說那些年紀大且富有經(jīng)驗的人是一種負擔而不是財富，從而誤導了管理層。

【考點類型】反義復現(xiàn)

【考點剖析】assistance“幫助，協(xié)助”；advantage“優(yōu)點，利益”；asset“資產(chǎn)，有用的東西”；award“獎品”。not ... but意為“不是……而是”，根據(jù)liability可以推測出應選asset。

28. 【正確答案】A

【句子翻譯】公元400年，中國的兒童玩一種像扇子一樣的玩具，它升入空中，當旋轉停止時就掉回地面。

【考點類型】同義復現(xiàn)

【考點剖析】rotation“旋轉”；suspension“懸浮，暫停”；emission“散發(fā)”；motivation “激發(fā)”。所填詞應與像扇子一樣的玩具相對應，所以應選rotation。

29. 【正確答案】B

【句子翻譯】作為一位優(yōu)秀的攝影師，你必須培養(yǎng)一種對于你周圍的世界和人的一種意識。

【考點類型】動賓搭配

【考點剖析】innovate“創(chuàng)新，改革”；inhabit“居住于，存在于”；integrate“整合”；inherit“繼承”。people和world的關系只能是居住，所以選inhabit。

30. 【正確答案】D

【句子翻譯】美國的兒童除了受到家庭的影響，還受到很多影響。

【考點類型】邏輯銜接

【考點剖析】rather than“不顧”；better than“比……更好”；more than“比……更多”；other than“不同于”。根據(jù)句子的邏輯關系，可以確定應該選other than。

31. 【正確答案】B

【句子翻譯】地球表面受熱不均的事實使人們很容易把地球劃分為溫度帶。

【考點類型】因果關系

【考點剖析】unsteadily“不穩(wěn)定地”；unevenly“不均衡地”；infrequently“少有地”；irregularly“沒有規(guī)律地”。只有在溫度不同的情況下，才能劃分為溫度帶，所以選unevenly。

32. 【正確答案】C

【句子翻譯】可能你從未經(jīng)歷過地震或者火山爆發(fā)，但你將會注意到陸地的變化。

【考點類型】同義復現(xiàn)

【考點剖析】adapt“改變，適應”；adopt“采納，收養(yǎng)”；witness“目擊，見證”；define“定義”。存在but，所以前后句是轉折關系，所以應與experience相對應，選witness。

33. 【正確答案】D

【句子翻譯】據(jù)說電影 《傳奇故事》 的拍攝工作接近尾聲了，這部電影的上映不太可能被推遲。

【考點類型】因果關系

【考點剖析】easy“容易的”；available“可利用的”；great“偉大的”；likely“可能的”。前半句中表明已經(jīng)接近完成，所以邏輯上不太可能推遲，選likely。

34. 【正確答案】C

【句子翻譯】在做決定進行干預的第一步是確切地了解誰殺了人。

【考點類型】語義銜接

【考點剖析】interact“相互作用”；integrate“整合，綜合”；intervene“干涉”；intensify“增加強度”。

35. 【正確答案】A

【句子翻譯】電視臺由基金會及其他來源所贊助。

【考點類型】語義場共現(xiàn)

【考點剖析】donation“捐款”；advertisements“廣告，宣傳”；pensions“養(yǎng)老金，津貼”；accounts“賬戶”。由語境易知，應選donations。

Part Ⅲ Reading Comprehension（50 minutes，30 Points）

Passage One

“迂回思維”是在1967七年首先由愛德華·德·波恩進行描述的，這種思維只比他的兒子早誕生幾年。你可能想象：卡斯泊會被培養(yǎng)成一名具有冒險精神的思想家；但是，德·波恩家族太有名了，卡斯泊的父母擔心：不管什么時候他在學?？赡苷f出一些聰明的話，老師都會嚴厲地問他，“你的這種想法是從哪得來的？”

“我們不得不非常小心，以免做得過度?！睈鄣氯A承認。現(xiàn)在，卡斯泊在牛津大學讀書，這曾經(jīng)看上去不大可能，因為他患有輕微的誦讀困難癥。事實上，當他申請報考牛津大學時，學校的老師沒有一個人認為他有機會?！八?，我們當時做了很多思維訓練”，他的父親說，“應用我的方法，當他去參加考試時，他發(fā)揮得非常好?！辈痪?，愛德華·德·波恩決定寫他的最新的書籍 《教育你的孩子如何思考》。在書中，他把他開發(fā)出來的用于培養(yǎng)足智多謀的商人的思維技巧轉化成家長和孩子共同參與的非常規(guī)訓練。

傳統(tǒng)上，思維是按照一定的邏輯順序所執(zhí)行的活動，人人都知道，孩子不太有邏輯性。因此，試圖教孩子去思考不正是一場艱難的戰(zhàn)斗嗎？“你知道，”愛德華·德·波恩說，“如果你研究人們的思維，發(fā)現(xiàn)邏輯錯誤是很不一般的。但是，關于概念的錯誤卻非常多！通常我們怎么思考都沒有結果，就是因為我們的視野受到限制?！薄督逃愕暮⒆尤绾嗡伎肌?在提高理解力方面提供了一些課程，怎樣清楚地表達自己所說的話的含義，怎樣找到可供選擇的辦法。

36. 【正確答案】C

【考點類型】細節(jié)判斷

【解析過程】關于卡斯泊哪句屬實？

A. 他首先描述了迂回思維。

B. 他經(jīng)常被老師責備。

C. 他是愛德華的兒子。

D. 一位有冒險精神的思想家。

線索：文章的第1段提到“You might imagine that Caspar was raised to be an adventurous thinker，but the de Bone was so famous.”表明了他們的父子關系。選項A和原文不符合，原文說的是他的父親研究迂回思維。B選項本文沒有提到。D選項也混淆了他和他父親的身份。

【考點提示】首題對應首段的內容。文章涉及N個人物的時候，注意不同人物的關系還有特征，有可能在這些點上出題。

37. 【正確答案】A

【考點類型】因果關系

【解析過程】卡斯泊成功地申請到了牛津大學，因為 。

A. 他使用了父親教給他的方法

B. 在考試前他讀了 《教你的孩子如何思考》 一書

C. 他很細心并且學習努力

D. 他學校的所有老師認為他有一個機會

線索：文章的第2段提到“using my techniques and，when he went up for the exam.”表明A是正確答案。B選項和原文的內容不符合，是在他考試完之后，他的父親在準備寫《教你的孩子如何思考》 這本書。D選項和原文的內容相反“none of his school teachers thought he had a chance”.

【考點提示】注意信息之間的時間遞進關系、因果關系、轉折關系、總結關系、補充關系、強調關系等，這些是文章的考點。

38. 【正確答案】B

【考點類型】細節(jié)推斷

【解析過程】從文章的第2段我們可以推論出愛德華 。

A. 急于學習迂回思維因為他的孩子有一些誦讀障礙

B. 在他為孩子和父母們寫這本書之前曾經(jīng)教商人如何去思考

C. 用他的書去提高孩子的邏輯思考能力

D. 在他孩子出生幾年之后描繪了迂回思維

線索：文章的第2段提到“in which he transforms the thinking skills he developed for brain-storming businessmen into informal exercises for parents and children to share.”表明B是正確答案。A選項和原文的內容不符合，原文是說“Lateral thinking（迂回思維），first described by Edward de Bone in 1967，is just a few years older than Edward’s son.”早在他的孩子出生前，他就已經(jīng)學習迂回思維。

【考點提示】推斷指的是在原文的基礎之上，對原文信息的再改寫，所以不是從無到有的過程，這一點在解析推理題的過程中非常重要。

39. 【正確答案】A

【考點類型】細節(jié)判斷

【解析過程】根據(jù)文章的第3段，下面哪句話表達了愛德華的觀點？

A. 因為我們的觀點有限所以我們經(jīng)常思考效率不高。

B. 從傳統(tǒng)意義上講思考是以邏輯順序實施的。

C. 每個人都知道孩子不是非常具有邏輯性的。

D. 試圖去教孩子符合邏輯的思考是具有挑戰(zhàn)性的。

線索：文章的第3段提到“But the faults of perception are huge！ Often we think inef-fectively because we take too limited a view.”表明選項A是正確答案。B和C選項的內容在文章中提到了，但不是愛德華的觀點，是一個傳統(tǒng)的觀點。

【考點提示】明確作者的觀點和其他專家的觀點非常重要。張冠李戴是出題老師在設計混淆選項時用的一種方法，所以同學們在閱讀文章的時候要非常警惕這種陷阱。

40. 【正確答案】C

【考點類型】細節(jié)排除

【解析過程】迂回思考指的是下面幾句話，除了 。

A. 看到你說的內容的暗含意思

B. 尋找你說的內容的可選擇說法

C. 提高人的邏輯思考能力

D. 提高人的觀察力

線索1：文章的第4段提到，“ ...of clearly seeing the implications of something you are saying ...”選項A在原文提到。

線索2：文章的第4段提到，“...exploring the alternatives...”選項B在原文提到。

線索3：文章的第4段提到，“...‘Teach Your Child How to Think’offers lessons in perception improvement...”選項D在原文提到。

所以選項C是原文沒有提到的內容。

Passage Two

在電燈、輪換工作、通宵有線電視和因特網(wǎng)出現(xiàn)之前的數(shù)百萬年里，地球上的生物以可預言的、確定的24小時節(jié)奏演變進化著。我們的生物鐘就是為這樣的日常循環(huán)而設置的。簡單地說，我們的身體需要在夜晚休息，白天清醒。大多數(shù)男女每天晚上需要八到八個半小時的休息時間以保證使他們的生活正常進行（與流行的觀念相反，人并不是變老以后需要的睡眠就減少了）。

但是，美國人平均每晚的睡眠時間只有大約七個半小時，比1910年的平均九小時時間大大減少了，更糟的是，在典型的加班夜，幾乎有1/3的美國人只有不到六個小時的睡眠時間。對于大多數(shù)人來說，那是遠遠不夠的。

找到能夠睡得更長、更好的方法可能是個挑戰(zhàn)?？茖W家已經(jīng)分辨出超過80種不同的睡眠紊亂癥。有些睡眠紊亂癥是遺傳的。但是，許多問題是由于睡得太晚或經(jīng)常在不同時差的地區(qū)之間旅行或上夜班導致的。在丹佛市國家猶太人醫(yī)學和研究中心工作的詹姆斯·艾福·瓊斯醫(yī)生說，睡眠紊亂癥常常被診斷為其他不適癥。在他的那些可能患有慢性疲勞綜合征的病人中，有1/3的人實際上患的是可治療睡眠紊亂癥。瓊斯說：“在我們做任何其他事情之前，我們要先看一下他們的睡眠情況?！?/p>

睡眠專家說，大多數(shù)人可以從仔細觀察自己的睡眠姿勢中受益。布朗大學的瑪麗卡斯克頓說：“我的座右銘是‘保護性地睡眠’?！比藗冃枰銐虻臅r間來睡覺，即使這意味著要放棄其他事情。睡眠安排，比如每天在相同的時間睡覺、起床非常重要。睡前的活動也會帶來不同的影響。如以前遭受過失眠困擾的艾拉勒，改變了一些生活習慣，避免刺激性食物和吃夜宵，睡覺前運動幾小時，洗個熱水澡放松一下就會獲得很好的睡眠。

41. 【正確答案】A

【考點類型】細節(jié)判斷

【解析過程】關于人類睡眠下面哪句是對的？

A. 一般來講，今天美國人睡的時間比他們過去要少。

B. 對大多數(shù)人來說，一個典型的加班工作少于6小時的睡眠是足夠的。

C. 大多數(shù)人的年齡越大，需要的睡眠越少。

D. 大多數(shù)人每晚需要七個半小時的睡眠。

線索：文章的第2段提到“But on average，Americans sleep only about seven and a half hour per night，a marked drop from the nine hours they averaged in 1910.”表明A是正確答案。B選項和原文的內容相反“...get less than six hours of sleep on a typical work night. For most people，that’s not nearly enough.”C選項和文章的整個內容不符合。D選項和原文“Most women and men need between eight and eight and a half hours of sleep a night to function properly”不符合。

【考點提示】細節(jié)判斷排除混淆選項一定要有耐心和掌握正確的方法。一般第一道題目不會是這種題，如果出現(xiàn)的話，不要從文章的后幾段尋找相關信息，就在文章的前兩段尋找，定位非常關鍵。

42. 【正確答案】C

【考點類型】細節(jié)判斷

【解析過程】為了使我們的身體功能正常運行，我們應該 。

A. 調整我們的活動以適應新的發(fā)明

B. 能夠預測到我們生物鐘的節(jié)奏

C. 每晚睡至少8小時

D. 相信隨著我們的年齡增大，我們需要的睡眠更少

線索：文章的第1段提到“Most women and men need between eight and eight and a half hours of sleep a night to function properly throughout their lives.”表明選項C是正確答案。D選項的內容和原文截然相反“Contrary to popular belief，humans don’t need less sleep as they age.”與流行的觀念相反，人并不是變老以后就需要減少睡眠。

43. 【正確答案】A

【考點類型】細節(jié)判斷

【解析過程】根據(jù)作者，許多睡眠紊亂出現(xiàn)的原因是 。

A. 不正常的睡眠姿勢

B. 慢性疲勞綜合征

C. 其他的疾病

D. 睡前的鍛煉

線索：文章的第3段提到“But many problems are caused by staying up late and by traveling frequently between time zone or by working nights.”說明選項A是正確答案。B選項不是問題出現(xiàn)的原因，可以認為是它的一個并發(fā)癥。D選項是改進睡眠的一個方法，不是問題產(chǎn)生的一個原因。

44. 【正確答案】D

【考點類型】細節(jié)判斷

【解析過程】下面的哪一個措施能幫助你睡得更好？

A. 吃夜宵。

B. 在時區(qū)之間旅行。

C. 睡得很晚。

D. 洗一個熱水澡。

線索：文章的第4段提到“avoiding stimulants and late meals，exercising hours before bedtime，relaxing with a hot bath—yield better sleep.”選項D是正確答案。其他幾個選項是造成失眠的原因，不是減輕失眠的方法。

45. 【正確答案】A

【考點類型】句子理解

【解析過程】“保護性睡眠”意思是 。

A. 如果有必要，人們應該犧牲別的事情去獲得足夠的睡眠

B. 人們應該放棄“每天在相同的時間睡覺、起床”的念頭

C. 人們應該去看醫(yī)生并且診斷自己的病癥

D. 在每晚睡覺之前人們應該立即鍛煉

線索：文章的第4段提到“She says people need to carve out sufficient time to sleep，even if it means giving up other things.”表明選項A是正確答案。其他幾個選項為干擾項。

Passage Three

媒體可以給時事帶來很大影響。作為20世紀60年代伯克利大學的一名研究生，我還記得自己親身經(jīng)歷了在校園中的一件與人民公園有關的事件。報紙和電視臺對其中的一些事件進行了全國性的報道。我發(fā)現(xiàn)：把我對所發(fā)生事件的了解與從新聞媒體那了解到的信息進行比較是一件有趣的事情。我開始關注那時的新聞媒體所報道的事件。這也為我深入了解這些事實之間的區(qū)別提供了機會。

電子媒體每天對人們的日常生活的影響更大。人們從這些報道中獲得的信息越來越多。電視和電話通信將人們聯(lián)系在一起，成為一個地球村，或者如某個作家所稱的“電子城”。想想每天電視帶給你家的信息，再想想你與他人僅僅使用一個電話就可以聯(lián)系。這些媒體擴展了你的意識以及你與外界的聯(lián)系。比如，電視對1989年舊金山大地震報道的主要是大火或救援努力等的“實況”。這使觀眾對整個災難有了一個了解。電視對伊拉克戰(zhàn)爭也進行了及時報道。CNN在戰(zhàn)爭發(fā)生時就進行了現(xiàn)場報道。這些報道被發(fā)往世界各地。盡管大多數(shù)人遠離事件本身，但他們還是對事件的真實情況有所了解。

1992年，在一個令人悲痛的星期三晚上，許多人驚恐地目睹了發(fā)生在洛杉磯的暴動，似乎是從直升機上拍攝的。這一事件是由于羅德尼·金毆打案的裁決而引起的。我們生活在這樣一個時代，公眾獲取信息，能夠做出自己的判斷，大多數(shù)看過毆打錄像的人不明白為什么陪審團會對涉案的警察宣判無罪。媒體在事件發(fā)生時進行了報道，并提供了影響事件的有力反饋。這可能產(chǎn)生不利的結果，就像那個星期三晚上發(fā)生在洛杉磯的事件所顯現(xiàn)的那樣。到星期五晚上時，公眾開始在電視上看到羅德尼·金的呼吁，“我們大家能夠和平相處嗎？”到星期六時，電視似乎提供的是積極的反饋，因為洛杉磯騷亂轉變成了呼吁和平的集會。電視報道，成千上萬的人拿著旗幟和清潔工具在游行。由于這個原因，更多的人加入到他們在電視中看到的和平行動中。當然，秩序真正恢復正常所需的時間更長，但電子媒體將繼續(xù)在這一過程中發(fā)揮它的作用。

46. 【正確答案】D

【考點類型】主旨推斷

【解析過程】這篇文章的最佳標題是 。

A. 1989年舊金山地震和1992年洛杉磯騷亂

B. 媒體是如何報道事件的

C. 1992年洛杉磯騷亂

D. 媒體對時事的影響

線索：文章的第1段提到“The media can impact current events.”開門見山地提出文章的主題，是外國人寫文章常用的一種手法。A選項在文章大篇幅地提到了，但它們不是文章的主旨，只是用來說明主旨的幾個事例。B選項本文沒有主要說明。

47. 【正確答案】A

【考點類型】細節(jié)判斷

【解析過程】下面哪句話是不正確的表達？

A. 在伯克利大學發(fā)生的所有事情進行了全國性報道。

B. 1989年舊金山的地震視頻報道給予觀眾整個災難的印象。

C. 電子媒體能夠擴大人們和世界的聯(lián)系。

D. 那些住在比較偏遠地方的人們同樣可以通過看電視了解事實。

線索1：文章的第1段提到“Some of these events were given national media coverage in the press and on TV.”選項A顯然和原文不符合。

線索2：文章的第2段提到“This gave the viewer the impression of total disaster.”表明B選項正確。

線索3：文章的第2段提到“These media extend your consciousness and your contact.”表明C選項正確。

線索4：文章的第1段提到“Although most people were far away from these events，they developed some perception of these realities.”表明D選項正確。

線索2、線索3、線索4在原文中都明確地提到，所以A是正確答案。

48. 【正確答案】B

【考點類型】詞匯推斷

【解析過程】短語“電子城市”在文章第2段指的是 。

A. 伯克利

B. 地球

C. 洛杉磯

D. 舊金山

線索：文章的第2段提到“Television and telephone communications are linking people to a global village，or what one writer calls the electronic city.”前句話說的地球，后句話說的是電子城市，兩句話的連接詞是并列連詞，這樣“電子城市”的含義最恰當?shù)谋磉_應該是B選項。

49. 【正確答案】C

【考點類型】因果判斷

【解析過程】1992年洛杉磯騷亂爆發(fā)的原因是 。

A. 來自直升機的視頻報道使人們憤怒

B. 視頻報道提供了強有力的反饋

C. 陪審團宣布羅德尼·金毆打案的警察無罪

D. 人們能夠做出自己的判斷

線索：文章的第3段提到“...could not understand how the jury（陪審團）was able to acquit（宣布無罪）the policemen involved...”表明選項C是正確答案。A、B和D選項在原文的第3段都提到了，但和本題干沒有任何的因果關系，所以是錯誤的選項。

【考點提示】因果關系題在同等學力的考試中經(jīng)常會出現(xiàn)，同學們容易做錯。常見的錯誤主要有非因非果、因果倒置。大家在做選擇的時候，主要是抓住表示因果關系的線索詞。選擇完后，讀一讀看是否通順，邏輯是否嚴謹。

50. 【正確答案】C

【考點類型】主旨推斷

【解析過程】從文章中我們可以推論出 。

A. 1992年的洛杉磯騷亂持續(xù)了整整一周

B. 羅德尼·金在電視上露面時顯得非常生氣

C. 媒體對于事件的報道正如發(fā)生的那樣會造成好的或不好的結果

D. 絕大多數(shù)看到羅德尼·金被打的人們會贊成陪審團的裁決

文章整體在說媒體帶來的影響。提到了它好的一面，也提到了它不好的一面，所以選項C是正確答案。

線索1：文章的第3段提到周三、周五和周六這幾個日子，但不能依此就判斷洛杉磯騷亂持續(xù)了一整周的時間。A選項不正確。

線索2：文章的第3段提到“Rodney King on television pleading，“Can we all get along？”沒有表示出他很是生氣的情景。B選項不正確。

線索3：文章的第3段提到“...could not understand how the jury（陪審團）was able to acquit（宣布無罪）the policemen involved...”表明選項和原文的內容截然相反。D選項不正確。
 

 Passage Four

1997年12月在東京召開了關于全球變暖的會議，很明顯：制定與環(huán)境有關的國際協(xié)議已經(jīng)變得相當復雜，是因為各個國家獨特的經(jīng)濟因素。試圖禁止某些活動或削減某些物質排放的做法已經(jīng)遠遠不夠了。環(huán)境與發(fā)展相互聯(lián)合的全球性挑戰(zhàn)逐漸把我們帶到國家經(jīng)濟生活的核心上來。20世紀80年代末，我們可以通過國際協(xié)議大幅度削減有害物質向臭氧層的排放。我們之所以能夠削減，是因為許多可以替代有害化學物的東西已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，更重要的是，有害物質可以被代替而且不會給各國的就業(yè)和經(jīng)濟帶來負作用。

盡管人們知道全球變暖的威脅已有幾十年，而且所有的國家和領導人都贊同我們需要處理這個問題，但是，我們也知道，如果其他國家不控制他們的有害物質排放，采取的措施，尤其是一些國家采取的緊急措施將會被抵消。雖然聯(lián)合國氣候變化小組發(fā)現(xiàn)：為了穩(wěn)定大氣一氧化碳的含量，全球二氧化碳的排放量必須減少60％，但是，由于一些原因顯示這種做法不切實際。這樣大幅度地削減將引起世界經(jīng)濟的崩潰。那些重要的、人口眾多的中低收入的國家不愿意對自己的能源消耗承擔法律義務。另外，世界技術水平還不允許我們做如此大的改進。

當然，我們必須在21世紀早期找到對付全球變暖威脅的解決方案。這樣的義務要求人們達成一定程度的共識，承擔共同的新責任。成功取決于想象力，取決于“如果我們不這樣做會發(fā)生什么”。盡管生活在寒帶的許多人會歡迎由于全球變暖導致的更溫暖的夏天，但是，很少有人會喜歡隨之而來的熱帶疾病，尤其是那些從未有過這些疾病的地區(qū)的人們。

51. 【正確答案】A

【考點類型】主旨判斷

【解析過程】文章的主要目的是 。

A. 分析全球變暖的問題

B. 反對大幅度減少釋放物

C. 使人們相信全球變暖確實是一個威脅

D. 批評一些國家拒絕減少危害臭氧層的釋放物

線索1：文章的第1段提到“At the Kyoto conference on global warming in December 1997.”

線索2：文章的第3段提到“We must，however，find a solution to the threat of global warming early in the 21st century.”表明選項A應該是正確答案。

【考點提示】本文是一篇問題解決型的文章，文章的結構是提出問題，分析問題產(chǎn)生的原因，給出解決問題的辦法，對辦法進行評價。本文提出的問題是“全球變暖”，之后提出了解決辦法，但因為經(jīng)濟的原因，解決方法并沒有得到徹底的貫徹，對此作者作了詳細的分析。所以，本文的主題應該是分析全球變暖問題。

52. 【正確答案】A

【考點類型】細節(jié)判斷

【解析過程】擺脫全球變暖威脅很困難的原因是 。

A. 并不是所有的國家都愿意大量減少釋放物

B. 許多人歡迎一個更熱夏天的全球變暖影響

C. 許多國家的領導者并不完全明白這個問題的嚴重性

D. 全世界的科技不能夠解決這個問題

線索：文章的第2段提到“Important and populous（人口眾多的）low-or medium- income countries are not yet willing to undertake legal commitments about their energy uses.”表明選項A是正確答案。

B選項在原文的第3段提到“Although many living in cold regions would welcome the global-warming effect of a warmer summe...”原文的寒冷區(qū)域在選項中沒有出現(xiàn)，所以該選項不正確，犯了擴大范圍的錯誤。

C選項和原文的內容相反“Although the threat of global warming has been known to the world for decades and all countries and leaders agree that we need to deal with the problem.”

D選項和原文的內容不符合“In addition，the state of world technology would not yet permit us to make such a big leap.”并沒有說技術不能解決該問題。

【考點提示】根據(jù)常識判斷有的時候比較容易判斷出選項的對與錯。比如該題的選項A是比較容易選中的，內容上比較概括，語氣比較婉轉，和文章的中心非常貼近，這些都是正確選項的典型特征。選項B從常識的判斷就不太可能是正確的答案。不太可能許多人歡迎全球變暖的事實，這和文章的中心是截然相反。

53. 【正確答案】D

【考點類型】文章推斷

【解析過程】文章的作者暗示 。

A. 全世界最近意識到了全球變暖的威脅

B. 全球變暖的問題在很大程度上已經(jīng)被解決

C. 總是很難能夠在減少危害臭氧層釋放物的世界公約上達成一致

D. 再也不容易達成和環(huán)境有關的世界公約

線索：文章的第1段的前幾句話明確地表達了作者的觀點，現(xiàn)在達成和保護環(huán)境有關的世界公約非常不容易。第1段的后半部分表達了在20世紀80年代，這種協(xié)議和措施是比較容易貫徹的，所以選項D是正確答案。選項C的“總是”太絕對化了，所以不正確。選項A和原文第2段的第1句話不符合，全世界數(shù)十年前就已經(jīng)認識到了這個問題。選項B顯然和原文的內容相反。

【考點提示】推斷題是一種?？嫉念}型。標志：learn，infer，imply，inform.

（1） 看是否可以通過題干返回原文或依據(jù)選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。

（2） 依據(jù)原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項可能是正確答案。推理題不是考查我們的想象力，它實際是考查我們對原文中的某幾個點如一個、兩個點所涉及的問題是否讀透。因此，不推的比推的好；推得近的比推得遠的要好。

54. 【正確答案】B

【考點類型】因果關系

【解析過程】根據(jù)作者表達，目前不可能在全球范圍減少60%的二氧化碳釋放物，因為 。

A. 一些人不負責任

B. 這些導致經(jīng)濟崩潰

C. 僅是未來要達到的一個目標

D. 一些人缺乏想象力

線索：文章的第2段提到“Such deep cuts would cause a breakdown of the world economy.”表明是因為經(jīng)濟原因，所以選項B是正確答案。

55. 【正確答案】D

【考點類型】細節(jié)判斷

【解析過程】所有國家應該做些什么以幫助解決全球變暖的問題？

A. 他們應該再召開一屆全球氣候變化會議。

B. 他們應該提供高科技。

C. 他們應該替代所有的有害物質。

D. 他們應該承擔對于他們能源使用的法律承諾。

線索：文章的第2段提到“Important and populous（人口眾多的）low-or medium-income countries are not yet willing to undertake legal commitments about their energy uses.”所以，解決全球變暖的問題需要全部國家在法律上做出承諾。

Passage Five

在現(xiàn)代，人們可以經(jīng)常聽到“科學”這個詞，幾乎每個人都了解它的意義。但是，對于許多人來說，它的定義又很難理解。該詞的意思令人困惑，但是，每個人都應該明白它的意思和目的。正是為了使解釋盡可能簡單，假定科學被定義為“分類知識（事實）”。

即使是真正的科學，要把事實從抽象中區(qū)分出來也不總是那么容易。因此，要對區(qū)分信仰和真理予以極大的關注。只要在暫時的和已經(jīng)得到證明的解釋之間做出明確的區(qū)分，就不會有混淆的危險。比如，假設和理論都試圖解釋自然現(xiàn)象?；谶@些學說，科學家繼續(xù)進行實驗和觀察，直到假設和理論被證實或被懷疑，任何解釋的精確程度都應該被標明清楚，以免混淆。

科學的主要目的是發(fā)現(xiàn)并了解未知的東西。人類不會滿足于識別自然界中存在的問題，他必須解決這些問題。為了解決問題，生物學領域和令人關注的相關領域的專家們正在投入大量的時間和精力。

實際上，兩個基本步驟導致人們發(fā)現(xiàn)了新知識。一個是以滿足好奇心為目的，就是所謂的純科學。另一個是為了明確的目的而應用知識，比如改善健康狀況、提高生活水平或創(chuàng)造出新的消費品。在這種情況下，知識就被用于經(jīng)濟目的。這樣的步驟就是所謂的應用科學。

有時，實用主義者忽略了純科學的目的，只想將純科學直接用于取得經(jīng)濟回報上。為許多發(fā)現(xiàn)負責的化學家?guī)缀鯚o法預測：他們所發(fā)現(xiàn)的世界將來有一天會導致這樣的實際特性的應用，正如那些直接與生死有關的實際特征。一點知識的發(fā)現(xiàn)會為另一種知識的發(fā)現(xiàn)提供機會。某些發(fā)現(xiàn)看似非常簡單，以至于人們驚詫它們許多年以前竟然沒有被發(fā)現(xiàn)?？墒?，人們應該不會忘記：顯微鏡的建造必須早于細胞的發(fā)現(xiàn)。許多獻身于純科學的科學家不必為忽視其發(fā)現(xiàn)的實用性而內疚，根據(jù)經(jīng)驗，他們知道大多數(shù)知識最終都會得到運用。

56. 【正確答案】B

【考點類型】細節(jié)判斷

【解析過程】為了定義科學，我們可以簡單地稱它為 。

A. 不相關領域的研究 B. 分類知識

C. 研究不相關的學科 D. 企圖解釋自然現(xiàn)象

線索：文章的第1段提到“suppose science is defined as classified knowledge（facts）.”表明選項B是正確答案。其他幾個選項為干擾項。

【考點提示】第1道題目對應文章的第1段，從原文中尋找相關的信息。

57. 【正確答案】D

【考點類型】細節(jié)判斷

【解析過程】導致顯微鏡的建造的純科學 。

A. 并不總是如我們想象的那樣真實

B. 一定是來自于應用科學和細胞的發(fā)現(xiàn)

C. 也許會帶來反科學，“不真實”結果

D. 一定會領先于應用科學，導致細胞的發(fā)現(xiàn)

線索：文章的第5段提到“however，one should remember that the construction of the microscope had to precede the discovery of the cell.”表明選項D是正確答案。選項A在原文中沒有提到。選項B對原文信息的錯誤聯(lián)想。C選項反科學，文章沒有提到。

58. 【正確答案】A

【考點類型】細節(jié)判斷

【解析過程】一名對增加我們有關氧氣的常識感興趣的科學家可能稱他的方法為 。

A. 純科學 B. 環(huán)境科學

C. 應用科學 D. 農(nóng)用科學

線索：文章的第4段和第5段的內容綜合判斷，選項A是正確答案。選項B和D在原文中都沒有提到。而C應用科學是研究可以立即轉換經(jīng)濟價值的科學，所以不對。

【考點提示】本篇文章屬于花開兩朵類型的文章，文章從第4段開始主要講了兩個概念：一個是純科學，研究人們有興趣的事物；另外一個是應用科學，研究可以轉化為經(jīng)濟價值的科學。兩個關鍵概念的區(qū)分是考試的出題點。

59. 【正確答案】C

【考點類型】細節(jié)推斷

【解析過程】作者暗示下面哪句說法？

A. 就科學而言，區(qū)分事實和虛構并不是很難。

B. 比較功利的人能夠理解純科學的含義和目標。

C. 從事理論研究的科學家不應該由于忽視他們發(fā)現(xiàn)的實用性而被譴責。

D. 今天很少有人能真正理解科學的含義。

線索：文章的第5段提到“The host of scientists dedicating their lives to pure science are not apologetic（抱歉）about ignoring the practical side of their discoveries；”表明選項C是正確答案。選項A和原文第2段的首句相反。選項B和原文的第5段首句“Sometimes practical-minded people miss the point of pure science”相反。選項D和原文第1段的內容“The word science is heard so often in modem times that almost everybody has some notion of its meaning.”相反。

【考點提示】根據(jù)題目的號碼可以推斷出該題目考查的有可能是文章的后半部分，這樣在答題時從文章的后半部分內容入手要簡單一些。其他幾個選項是從別的段落中摘抄出來的混淆選項。

60. 【正確答案】C

【考點類型】主旨判斷

【解析過程】本文的最佳標題是 。

A. 假設和理論

B. 區(qū)分事實和虛構

C. 科學和科學家的特性

D. 生物學和科學年代

綜觀全文，選擇C選項是最合適的，文章主要講的是科學的定義、科學的分類以及科學家，所以C是正確答案。B選項僅在文章的第2段提到了，不可能是文章的主題。

Passage Six

可能除了平等權，如今在美國最有爭議的問題就是死刑。許多人認為，死刑是震懾兇殺的一種最有效的辦法，而其他人則堅持認為，沒有令人信服的證據(jù)表明死刑降低了兇殺案的數(shù)量。

基本上，由反對死刑的人提出的主要的論據(jù)是：死刑是一種殘酷的、不人道的懲罰手段；死刑是野蠻社會的標志；最后，不管怎樣，死刑作為震懾犯罪的力量讓人感到質疑。

我們認為，死刑是一種災禍。從歷史記錄來看，每個社會都存在一些極端的個體，這些人能夠犯下恐怖暴力的罪行，比如謀殺。但是，一些人比其他人更極端。

比如，因一時無法控制的憤怒而殺掉另一個人是一回事，但是，深思熟慮并像屠夫一樣謀殺一個或更多人則是另一回事。因此，謀殺像所有其他犯罪一樣，也是一個有關尺度的問題。雖然我們可以爭論有關“第一種案例中的罪犯只應該隔離于社會”這樣的宣判，但是后一種殺人犯的結局不應該是這樣。

死刑作為震懾罪犯的力量，它的價值可以公開辯論。但是，大多數(shù)公民堅信死刑保護了他們。表明死刑阻止了兇殺案的證據(jù)，增強了他們的信念。比如，從1954~1963年，當加利福尼亞始終停止執(zhí)行死刑時，其兇殺犯罪保持在十萬分之三到十萬分之四的比率。自1964年起，死刑只被停止執(zhí)行了一次，兇殺犯罪率就上升到了十萬分之十點四。當該州停止執(zhí)行死刑時兇殺犯罪率就開始迅速上升，絕不是巧合。這是一個令人信服的證據(jù)：死刑確實阻止了許多殺人犯。如果否決恢復死刑的法案，無辜的人們將被謀殺。如果執(zhí)行死刑，一些人的生命就可能被拯救。確切地說，這是一個生還是死的問題。成千上萬無辜者的生命必須得到保護。

61. 【正確答案】D

【考點類型】主旨判斷

【解析過程】本文的主要目的是 。

A. 為大多數(shù)人代言 B. 啟動一個反對議案

C. 批評政府 D. 爭論死刑具有價值

線索1：文章的第5段提到“But the overwhelming majority of citizens believe that the death penalty protects them.”

線索2：文章的第3段提到“In our opinion，the death penalty is a necessary evil.”

線索1和線索2比較明確地表明了作者的態(tài)度，支持死刑。

【考點提示】主旨題是文章的核心詞和作者態(tài)度的結合。很明顯本文作者討論的核心詞是死刑的問題，而作者的態(tài)度是有保留地支持死刑。所以，選項D是正確答案。

62. 【正確答案】A

【考點類型】細節(jié)判斷

【解析過程】本文企圖建立 之間的關系。

A. 謀殺犯罪比率和死刑的執(zhí)行

B. 執(zhí)行死刑的影響和無期徒刑的影響

C. 平等權利的重要性和死刑的重要性

D. 死刑和謀殺犯

線索：文章的第5段提到“Their belief is reinforced by evidence which shows that the death penalty deters murder. For example，from 1954 to 1963，when the death penalty...”這表明死刑和謀殺犯之間是有一定的比例的關系。選項C中提到的平等權利，在文章的首段提到了，但這不是作者所要建立的一個和死刑有關的關系。

【考點提示】本題也可以理解為是一道文章主旨題，整個文章都是在講死刑和謀殺犯的關系，死刑使用的問題，所以不管是主旨題還是細節(jié)題，同學們都應該注意，選項的內容一定要和文章的中心保持一致。

63. 【正確答案】A

【考點類型】作者態(tài)度

【解析過程】作者對于那些支持死刑適用于各種謀殺犯的人的態(tài)度最有可能是 。

A. 否定 B. 友好 C. 支持 D. 敵對

線索：文章的第4段提到的內容表明作者是支持死刑的，但態(tài)度上是要有保留，對不同等級的謀殺犯要適用不同的懲罰。

【考點提示】作者的態(tài)度一般在文章中是不會明確給出的，它往往隱含在一些線索詞里。這就要求同學們在讀文章的時候，一定要保持警覺的心態(tài)，注意作者的態(tài)度是什么。同時，要注意選項之間的關系，比如該題的B和C選項是有一定同義的關系，所以正確的可能性不大。

64. 【正確答案】C

【考點類型】細節(jié)判斷

【解析過程】本文的作者主要關注 。

A. 客觀地分析一個問題 B. 解決一個爭論

C. 闡明一個觀點 D. 描述一個事件

綜觀全文，作者一直是要表達他的一個觀點，死刑不應該被廢除，所以選項C最合適。A選項和原文不符合，而且和63題的答案也不符合，所以不對。直到最后作者也沒有提出一個解決辦法，只是建議支持死刑不要被廢除，所以B選項不對。D選項和原文不相關。

【考點提示】題目之間是有一定的邏輯關系的，比如該題目和上面的63題之間就有一定的聯(lián)系，同學們在做題的時候，可要注意到這一點。

65. 【正確答案】B

【考點類型】細節(jié)推斷

【解析過程】可以推論出作者認為 。

A. 今天的美國死刑是最令人爭論的問題

B. 第二類謀殺犯（第4段）應該被判處死刑

C. 對于重新建立死刑提案的反對票沒有什么重要意義

D. 作為一個震懾，死刑的價值將不會被爭論

線索：文章的第4段提到“the criminal in the first instance should be merely isolated from society，such should not be the fate of the latter type murderer.”這表明正確選項應該是B。選項A和文章的第1句話不符合。選項C和原文第5段的內容不符合，作者認為該提案是非常的重要。D選項和整個文章不符合。

【考點提示】推斷的內容不是新的內容，而是在原有內容的基礎之上，從另外一個側面重新敘述一遍。也就是說不推比推好，推得越少越好。

Part Ⅳ Cloze

你最早的童年記憶是什么？你能記起學走路時的情形嗎？或是學說話時的情形？你第一次 66 雷聲或看電視節(jié)目？成年人很少 67 比上學前那一年早得多的事情，正如三歲或四歲的兒童 68 記得任何具體的、涉及個人的經(jīng)歷。心理學家已經(jīng)為這樣的“兒童失憶癥” 69 了各種各樣的解釋。一種解釋認為：海馬狀突起（人腦內負責形成記憶的區(qū)域） 70 大約兩歲時才成熟。但是，最流行的理論 71 ：由于成年人不像兒童那樣思考，所以他們不能 72 童年的記憶。成年人用言語思考，他們有關生活的記憶就像故事或 73 ——正如小說或電影中那樣，一件事緊跟 74 。但是，當他們通過大腦中的 75 搜尋早期的童年記憶以便補充這種用言語表達的生活經(jīng)歷時，他們發(fā)現(xiàn)，任何記錄都適應不了這種 76 。這就像人們試圖在一本英語字典中查找一個漢字那樣。

如今，紐約州立大學的心理學家安妮特·西蒙斯為“兒童失憶癥”提出了一種新的

77 。她認為：的確 78 任何可供回憶的早期兒童記憶。根據(jù)西蒙斯博士的觀點，兒童應該學會利用 79 有關他們個人經(jīng)歷的口頭描述，以便把他們有關自己的短暫的、容易 80 的印象轉變成長期的記憶。 81 ，兒童必須談論自己的經(jīng)歷，并且要傾聽別人談論 82 ——媽媽談論 83 在海灘尋找貝殼的下午，或是爸爸詢問他們在海洋公園度過的一天。西蒙斯博士說，沒有這種 84 強化，兒童不可能形成他們有關個人經(jīng)歷的 85 記憶。

66. 【正確答案】D

【考點類型】語義銜接

【考點剖析】listen“聽，聽從”，常與to連用；feel“感覺，觸摸”；touch“接觸，觸及”；hear“聽到，聽說”。由or連接，可以判斷應與watch相似，為感官動詞，而thunder是只可能被看到或聽到的，又因為listen為不及物動詞，所以選D。

67. 【正確答案】C

【考點類型】語義銜接

【考點剖析】involve“設計，陷入”；interpret“解釋，說明”；recall“回想，回憶起”；resolve“決定，解決”。此處應選與前面memory近義復現(xiàn)的選項，所以選C。

68. 【正確答案】B

【考點類型】語義銜接

【考點剖析】largely“主要地，大量地”；rarely“很少地，罕有地”；merely“僅僅，只”；really“真實地”。根據(jù)上下文可知，應選與seldom相近的副詞，所以選rarely。

69. 【正確答案】C

【考點類型】語義銜接

【考點剖析】cancel“取消”；figure“計算出，合計到”；propose“計劃，建議”；witness“目擊，見證”。分析句子可知應與explanation所搭配，四個選項只有propose合適。

70. 【正確答案】A

【考點類型】慣用搭配

【考點剖析】not和until在一起搭配表示“直到……才”，與上下文意思相符。

71. 【正確答案】D

【考點類型】語義銜接

【考點剖析】magnifies“放大，擴大”；contain“包含，包括”；intervenes“插入，干涉”；argue“爭論，辯論”。根據(jù)前后文理解所填詞應與argue反義復現(xiàn)，所以選D。

72. 【正確答案】A

【考點類型】語義銜接

【考點剖析】四個選項中能和memories搭配的只有reflect。attain意為“得到，達到”；access意為“接近”；refer意為“提交，談判”。

73. 【正確答案】A

【考點類型】語義銜接

【考點剖析】narrative“敘述”；forecast“預報”；regulation“規(guī)章，規(guī)則”；descriptions“描述”。所填詞應與stories同義復現(xiàn)，只有narratives符合。

74. 【正確答案】B

【考點類型】慣用搭配

【考點剖析】the rest of“余下的”；another“另一個”；the other“兩個中的另一個”；others和some對比使用時，是“有些”的意思而不作“其他”講。one ... another“一個……，另一個”。

75. 【正確答案】D

【考點類型】修飾限定

【考點剖析】output“產(chǎn)量，成品”；dream意為“夢”；flash“閃光，閃現(xiàn)”；file“文件，文檔”。mental所修飾的名詞應選files。

76. 【正確答案】B

【考點類型】語義銜接

【考點剖析】frame“結構，構架”；pattern“模式，方式”；landscape意為“山水，風景”；footstep意為“腳步”根據(jù)前后文，此處應選一個“模式，方式”之類的詞，所以選pattern。

77. 【正確答案】C

【考點類型】語義銜接

【考點剖析】emphasis“強調，重點”；arrangement“排列，安排”；explanation“解釋，說明”；factor“因素，要素”。explanation意為“說明，解釋”；可以作為offer的賓語，其他選項都不合適。

78. 【正確答案】A

【考點類型】結構銜接

【考點剖析】考查there be結構中的be動詞的選擇，主語是復數(shù)，且為一般現(xiàn)在時，所以選aren’t。

79. 【正確答案】D

【考點類型】語義銜接

【考點剖析】此處應與下文的“their own”相對應，所以選“someone else’s”。

80. 【正確答案】A

【考點類型】語義銜接

【考點剖析】forgotten“forget的過去分詞”；remember“回憶起，銘記，紀念”；forge-

ting“遺忘”；remembering根據(jù)上下文可以判斷應與memories反義，所以選forgotten。

81. 【正確答案】C

【考點類型】慣用搭配

【考點剖析】in some sense“在某種意義上，在某種程度上”；in all cases“在一切情況下”；in other words“換言之”；by all means“千方百計，不惜一切”。in other words為固定搭配，意為“換句話說，換言之”，其他選項都不合適，所以選C。

82. 【正確答案】B

【考點類型】結構銜接

【考點剖析】并列連詞and表明此處需要填入的詞與their experience并列，為同義復現(xiàn)關系，四個選項中能做名詞性物主代詞的只有theirs。

83. 【正確答案】D

【考點類型】語義銜接

【考點剖析】use“利用，使用”；choose“選擇，選定”；take“拿走”；spend“花費”。四個選項中只有spend能夠后接動名詞形式，所以選D。

84. 【正確答案】B

【考點類型】語義銜接

【考點剖析】habitual“習慣上的”；verbal“語言的”；pretty“很多的”；mutual“相互的”。前面的指示代詞this指代前文提到的孩子聽父母講述的情況，因此應選verbal。

85. 【正確答案】A

【考點類型】語義銜接

【考點剖析】permanent“長期的，永久的”；conscious“有意識的”；subordinate“附屬的”；spiritual“精神的”。此處應與long-term同義復現(xiàn)四個選項只有permanent有這個意思。

Paper Two試卷二（60 minutes）

Part Ⅰ Error Detection and Correction

1. 【正確答案】C，改為“is”。

【句子翻譯】社會心理學的焦點是人們的相互影響，而不是他們生活中的事件。

【考點類型】主謂一致

【考點剖析】be動詞修飾it is，主語是單數(shù)，所以變?yōu)閕s。

【考點擴展】幾種特殊結構數(shù)的一致：

（1） more than one + 單數(shù)名詞 + 單數(shù)動詞；而more + 復形名詞 + than one + 復數(shù)動詞。比如：More members than one have proposed against the proposal. 反對這項提議的會員不止一個。

（2） a + 單數(shù)名詞 + or two + 單數(shù)動詞。比如：A servant or two was to accompany them. 一個或兩個仆人會去陪他們。而one or two + 復形名詞 + 復數(shù)動詞。比如：one or two reasons were suggested.提出一兩條理由。

（3） either / neither / not only + 名詞 + or / nor / but also + 名詞的結構要求動詞一般應與or / nor / but also后的名詞一致。比如：Neither he nor they are mistaken.他和他們都錯了。

（4） 名詞 + with / as well as + 名詞結構要求動詞一般與第一個名詞一致。比如：I as well as they am ready to help you. 我和他們都準備幫你。

（5） a pair / group of + 復形名詞 + 單數(shù)動詞；而a lot / a number of / plenty / most of + 名詞結構要求動詞和名詞的數(shù)形一致。比如：This group of chemicals behaves in the same way. 這一組化合物起著同樣的作用。

2. 【正確答案】C，改為“l(fā)ittle”。

【句子翻譯】難以置信的是當林肯出生的時候，通信幾乎不比愷撒時代快。

【考點類型】形近詞辨析

【考點剖析】very hard to決定了C處應該為否定含義，所以將a去掉。

【考點擴展】little / few“（表示數(shù)量等的否定用法，無冠詞）只有少許（一點點），沒有多少”；a little / few“少量，少許”。

3. 【正確答案】C，改為“differently”。

【句子翻譯】雖然我們幾乎同時到場，但是布朗先生與我的看法截然不同。

【考點類型】副詞用法

【考點剖析】C處應該是修飾動詞，但是different為形容詞，所以應該為differently。

【考點擴展】副詞是用來修飾動詞、形容詞、其他副詞以及全局的詞，表示時間、地點、程度、方式等概念。

4. 【正確答案】B，改為“falling asleep”。

【句子翻譯】一些研究表明，一些人難以入睡，一些人卻難以醒來。

【考點類型】慣用搭配

【考點剖析】have trouble（in）doing sth.，這是固定搭配，在這個短語中可以接動名詞而不能接不定式。

5. 【正確答案】A，改為“have I”。

【句子翻譯】我從未見過任何人修理汽車的技術比約翰好。

【考點類型】倒裝結構

【考點剖析】居中never放在before之前，所以應該采取倒裝結構。

【考點擴展】倒裝

倒裝是一種語法手段，用以表示一定句子結構的需要和強調某一句子成分。英語最基本的結構是主謂結構，倒裝就是將這種基本結構的詞序加以顛倒。需要我們注意的倒裝結構包括：

（1） There be的結構。比如：There seems to be some misunderstanding about the matter. 在這個問題上似乎有些誤會。

（2） 地點狀語位于句首，主語為名詞而謂語為不及物動詞的陳述句。比如：From the window came sound of music. 從窗戶傳來了音樂聲。

（3） 某些條件從句（省略了if）。比如：Were you in my position，you would do the same.你如果處在我的地位，也會這樣做的。

（4） 某些讓步狀語從句（as作為引導詞）。比如：Toil as he would，he might fail，and go down and be destroyed！他盡管苦干，還是可能失敗、沉淪而被毀滅。

（5） so、neither、nor等副詞置于句首時候，全句常需倒裝。比如：I don’t know，nor do I care. 我不知道，我也不想知道。

（6） never、seldom、little、nor、hardly、scarcely、no sooner、not only等表否定的副詞或連詞位于句首時，全句需要倒裝。比如：Scarcely had he arrived when they asked him to leave again. 他剛一到，他們又要他離去。

（7） 此外，為了強調某一句子成分而進行的倒裝，可以把句子的謂語、表語、狀語、過去分詞、現(xiàn)在分詞、不定式等置于句首。比如：Facing the lake was a little inn with its pillared veranda. 湖對面是一個有柱廊的小旅店。

6. 【正確答案】C，改為“would have”。

【句子翻譯】假如約翰辭職而亨利頂替他，我們將有一個更加精力充沛的領導。

【考點類型】虛擬語氣

【考點剖析】前半句為非真實的條件句，所以主句應該采用虛擬語氣。

【考點擴展】非真實條件句

非真實條件句的假設是不可能發(fā)生或實現(xiàn)的，句中的條件句與結果主句都要用虛擬語氣。現(xiàn)將用于非真實條件句中的虛擬時態(tài)列表如下：

比如：If we left now，we should arrive in time. 如果現(xiàn)在就走的話，我們可以及時到達。If hadn’t been told，I wouldn’t have known what these were for. 假如別人不告訴我，我就不會知道這些東西是干什么的。If you lived there for a while，you would change your mind about that place. 假如你在那里待一段時間，你就會改變對那個地方的看法。

7. 【正確答案】B，改為“more”。

【句子翻譯】從歷史來看，沒有藝術家能比雕刻家更全面地記錄人類文化發(fā)展進程。

【考點類型】比較級

【考點剖析】句中應該與clearer平級，所以應該改為more。

【考點擴展】比較級的一些特殊用法

（1） 比較級前可以用much、far、a little、a bit、slightly、a lot等表示不定度量。比如：The buildings look far uglier in London than here. 倫敦的建筑比這里難看多了。

（2） 比較級與even、still、yet等連用表示“更加”。比如：We are working still harder now. 現(xiàn)在我們工作更加努力。

（3） 比較級前可用“數(shù)詞 + 名詞”表示確定的度量。比如：He is two inches taller than his father. 他比他的爸爸高兩英寸。

（4） 比較級 + and + 比較級或more and more + 原級結構表示“越來越……”。比如：Things are getting better and better every day. 情況一天天好起來。

（5） 副詞 + the + 比較級 + 副詞 + the + 比較級結構表示“越……，就越……”。比如：The more haste，the less speed. 欲速則不達。

（6） 比較級用于否定結構表示“再……不過”。比如：Nothing better！再好不過！

8. 【正確答案】D，改為“l(fā)ess”。

【句子翻譯】雖然社會賦予了警察很大的權力來執(zhí)行法律，但他們比起一些權力更