2025年同等學(xué)力人員申碩招生考試《教育學(xué)學(xué)科綜合水平》考試大綱

來(lái)源：在職研究生招生信息網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2025-01-09 14:07:57

　　第三章 教育、社會(huì)與人

　　一、教育與社會(huì)發(fā)展

　　(一)教育與生產(chǎn)力

　　教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平制約；教育具有生產(chǎn)性；教育優(yōu)先發(fā)展的含義,科教興國(guó)戰(zhàn)略。

　　(二)教育與生產(chǎn)關(guān)系

　　教育既受經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治制度制約,又反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治制度的延續(xù)與變革。

　　(三)教育與文化

　　文化與教育的共生關(guān)系,教育具有多種文化功能。

　　(四)社會(huì)現(xiàn)代化與教育現(xiàn)代化

　　社會(huì)現(xiàn)代化與教育現(xiàn)代化的互動(dòng)關(guān)系；教育現(xiàn)代化的含義、特征及內(nèi)容。

　　(五)教育具有相對(duì)獨(dú)立性

　　二、教育與人的發(fā)展

　　(一)人的發(fā)展的含義

　　廣義的個(gè)體發(fā)展；狹義的個(gè)體發(fā)展；人的發(fā)展內(nèi)容:生理發(fā)展；心理發(fā)展；社會(huì)發(fā)展；人的發(fā)展過(guò)程。

　　(二)關(guān)于人的發(fā)展的理論

　　“最近發(fā)展區(qū)”的理論；“一般發(fā)展”的理論；“心理發(fā)生論”

　　(三)教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用

　　教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的理論依據(jù)；教育要適應(yīng)青少年身心發(fā)展的規(guī)律。

　　(四)發(fā)揮教育主導(dǎo)作用的前提和條件

　　教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的兩個(gè)前提:教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的四個(gè)條件，

　　三、教育系統(tǒng)與教育功能的實(shí)現(xiàn)

　　(一)學(xué)校教育

　　學(xué)校教育的含義、地位；學(xué)校教育的制度化特點(diǎn)；學(xué)校教育的局限性

　　(二)家庭教育

　　家庭教育的地位；家庭教育的特點(diǎn):家庭教育的局限性。

　　(三)社區(qū)教育

　　社區(qū)教育的地位:社區(qū)教育的特點(diǎn)

　　(四)三種教育形態(tài)功能的整合

　　三教結(jié)合”的重要性；“三教結(jié)合”的基本形式。

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