在職研究生算學(xué)術(shù)還是專(zhuān)碩

摘要:研究生分學(xué)術(shù)和專(zhuān)碩兩種培養(yǎng)模式,兩者在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯不同,就讀人員需按自身需求確定模式并接受相應(yīng)培養(yǎng)。目前在職研究生教育深受職場(chǎng)人群的歡迎,大部分人對(duì)其是學(xué)術(shù)還是專(zhuān)碩比較疑惑。接下來(lái)解答一下這一問(wèn)題:

  研究生分學(xué)術(shù)和專(zhuān)碩兩種培養(yǎng)模式,兩者在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯不同,就讀人員需按自身需求確定模式并接受相應(yīng)培養(yǎng)。目前在職研究生教育深受職場(chǎng)人群的歡迎,大部分人對(duì)其是學(xué)術(shù)還是專(zhuān)碩比較疑惑。接下來(lái)解答一下這一問(wèn)題:

在職研究生算學(xué)術(shù)還是專(zhuān)碩

  在職研究生常見(jiàn)的報(bào)考類(lèi)型有同等學(xué)力、專(zhuān)業(yè)碩士。其中同等學(xué)力算學(xué)術(shù),即課程教學(xué)偏向于理論;專(zhuān)業(yè)碩士大部分專(zhuān)業(yè)都屬于專(zhuān)碩范圍,是以培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo),課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。兩者培養(yǎng)目標(biāo)不同,因此針對(duì)的人群也有區(qū)別,考生要以一種更適合的類(lèi)型在職考研。

  除培養(yǎng)目標(biāo)不同以外,兩者在其它方面也存在區(qū)別。比如:同等學(xué)力是學(xué)位教育形式,符合條件者可報(bào)名參加統(tǒng)一考試,考過(guò)且通過(guò)論文答辯被授予碩士學(xué)位;專(zhuān)業(yè)碩士屬于學(xué)歷教育,學(xué)員畢業(yè)均可獲得學(xué)歷證書(shū),同時(shí)被授予碩士學(xué)位。以上是證書(shū)方面的區(qū)別,考生可綜合教學(xué)特點(diǎn)、證書(shū)等因素考慮。

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