沈陽師范大學(xué)在職研究生教育學(xué)培養(yǎng)方案

　　沈陽師范大學(xué)教育學(xué)原理學(xué)科前身是1953年成立的沈陽師范學(xué)院教育教研室，2004年被批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。目前，教育學(xué)原理專業(yè)設(shè)有教育基本理論研究、教育社會(huì)學(xué)研究、教師教育研究、道德教育研究和教育評(píng)價(jià)研究等研究方向。

　　學(xué)科擁有一支方向穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、志趣相投的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)隊(duì)伍。9名學(xué)科成員中，教授5人，副教授4人，全部具有教育學(xué)博士學(xué)位。

　　學(xué)科擁有省級(jí)特色專業(yè)教育學(xué)專業(yè)、省高等學(xué)?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)—教師專業(yè)發(fā)展及其保障機(jī)制研究團(tuán)隊(duì)和高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)—育學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級(jí)精品課《教育學(xué)原理》，它們作為學(xué)科發(fā)展平臺(tái)和資源將推動(dòng)學(xué)科又好又快發(fā)展。

　　十幾年來，學(xué)科成員承擔(dān)的多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研課題，取得了重要科研成果。一些高水平的學(xué)術(shù)論文在《教育研究》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《全球教育戰(zhàn)略》、《教育理論與實(shí)驗(yàn)》、《教師教育研究》等重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表，學(xué)術(shù)論著在人民教育出版社、高等教育出版社、教育科學(xué)出版社、北京師范大學(xué)出版社、社會(huì)科學(xué)出版社等。

一、培養(yǎng)方案

　?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)兼具面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來意識(shí)的，愛國(guó)愛教、遵紀(jì)守法、品行端正，具有較為扎實(shí)的教育學(xué)學(xué)術(shù)功底、較為開闊的社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)視野的，厚基礎(chǔ)、懂（教育）技術(shù)、適應(yīng)廣的教育學(xué)原理專業(yè)高級(jí)專門人才。

　　具體培養(yǎng)要求包括：

　　1、掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的要旨，能夠據(jù)此分析、解決各種教育實(shí)際問題，具備良好的道德修養(yǎng)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)。

　　2、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)及各研究方向的基礎(chǔ)知識(shí)和專門知識(shí)，熟悉本專業(yè)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，形成較系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)修養(yǎng)。能夠熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料、使用包括信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在內(nèi)的各種技術(shù)手段從事持續(xù)學(xué)習(xí)。

　　3、掌握基本的教育研究方法，形成基本的教育科研能力：如信息與資料收集的方法與能力、獲取新知識(shí)的方法與能力、分析問題和解決問題的方法與能力、語言文字表達(dá)的方法與能力。

　　4、具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

　　（二）研究方向

　　1、教育基本理論

　　2、教育哲學(xué)

　　3、教育社會(huì)學(xué)

　　4、德育原理

　?。ㄈW(xué)制與學(xué)分

　　學(xué)制3年，學(xué)習(xí)年限——6年，至少修滿35學(xué)分。

　　（四）課程設(shè)置

　　課程分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程。學(xué)位課程包括學(xué)位公共課（必修）、學(xué)位基礎(chǔ)課（必修）、研究方向課（課程指定的研究方向必修）。非學(xué)位課程包括非學(xué)位必修課（必修）、公共選修課（至少選1門，多選課程只計(jì)成績(jī)不計(jì)學(xué)分）、專業(yè)選修課（至少修3門，至少修6學(xué)分）。同等學(xué)力和跨專業(yè)的學(xué)生需補(bǔ)修所學(xué)專業(yè)大學(xué)本科主干課程。詳見“培養(yǎng)計(jì)劃一覽表”。

　　（五）課程考核

　　按照《沈陽師范大學(xué)研究生課程考試與成績(jī)管理規(guī)定》執(zhí)行。

　?。┙虒W(xué)和培養(yǎng)方式

　　實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和學(xué)科集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃的制定、課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等工作的組織協(xié)調(diào)。課程學(xué)習(xí)可根據(jù)課程性質(zhì)采取教師講授、師生討論、學(xué)生自學(xué)、讀書報(bào)告等多種形式。任課教師應(yīng)著重引導(dǎo)閱讀、啟發(fā)思維和訓(xùn)練寫作，培養(yǎng)他們獨(dú)立分析與解決問題的能力。

　　研究生應(yīng)積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，并在導(dǎo)師帶領(lǐng)或指導(dǎo)下參加校外專家的講學(xué)、學(xué)術(shù)會(huì)議等學(xué)術(shù)活動(dòng)

　?。ㄆ撸?shí)踐環(huán)節(jié)

　　1.教學(xué)實(shí)踐（2學(xué)分）：教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容可以是輔助教師上課、主持課堂討論、指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)、指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）或在教師指導(dǎo)下講授一定時(shí)數(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)理論課。教學(xué)實(shí)踐工作量應(yīng)不少于20個(gè)教學(xué)日（每教學(xué)日以8小時(shí)計(jì)），可分散進(jìn)行，也可相對(duì)集中。教學(xué)實(shí)踐要有本人詳細(xì)報(bào)告或記錄，由院系、導(dǎo)師認(rèn)真考評(píng)。

　　2.社會(huì)實(shí)踐（2學(xué)分）：社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容可是擔(dān)任本科生或低年級(jí)研究生的輔導(dǎo)員，參與學(xué)校管理部門的行政或教學(xué)管理工作，也可是在社會(huì)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。參加社會(huì)實(shí)踐后要由接收單位做鑒定，本人寫詳細(xì)報(bào)告，由學(xué)院、導(dǎo)師認(rèn)真考評(píng)。

　　3.文獻(xiàn)綜述與開題報(bào)告（1學(xué)分）：

　?。?）研究生在自己的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)根據(jù)研究方向，在查閱文獻(xiàn)和分析資料的基礎(chǔ)上提出論文題目，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行選題并寫出選題報(bào)告。一般選題原則為：

　?、龠x擇有一定理論和實(shí)踐意義的課題；

　?、谡n題要具有先進(jìn)性，便于研究生提出新問題；

　?、壅n題分量和難易程度要適當(dāng)，能在一年內(nèi)完成，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)；

　　④要結(jié)合導(dǎo)師的科研任務(wù)進(jìn)行選題。

　　（2）由所在培養(yǎng)單位組織研究生開題報(bào)告會(huì)，由研究生公開做選題報(bào)告，并就一些未盡事宜或問題做必要的闡述和商議。

　?。?）碩士論文的開題報(bào)告主要應(yīng)包括以下要素：

　　①論文選題依據(jù)：包括國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、選題的理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值、研究的特色及重要參考文獻(xiàn)目錄等；

　?、谥饕芯?jī)?nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題或技術(shù)難點(diǎn)以及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)；

　?、壑饕芯糠椒ɑ蚣夹g(shù)路線、實(shí)施方案；

　?、苣甓扔?jì)劃；

　?、菡撐膭?chuàng)新點(diǎn)或論文的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益預(yù)測(cè)及成果應(yīng)用設(shè)想；

　　（4）經(jīng)過集體討論和論證，做出是否可以定題的意見，并做好記錄。未經(jīng)開題報(bào)告會(huì)，不準(zhǔn)開展論文撰寫工作。

　　4.學(xué)術(shù)活動(dòng)（1學(xué)分）：參加學(xué)術(shù)討論或聆聽學(xué)術(shù)報(bào)告至少10次，至少公開做一次學(xué)術(shù)報(bào)告，提交報(bào)告提綱，由導(dǎo)師組考評(píng)。

　?。ò耍┲衅诳己?/strong>

　　按照《沈陽師范大學(xué)研究生中期考核的規(guī)定》執(zhí)行。

　?。ň牛W(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)術(shù)論文

　　按照《沈陽師范大學(xué)研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和在學(xué)期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文的規(guī)定》執(zhí)行。

　?。ㄊW(xué)位論文

　　按照《沈陽師范大學(xué)關(guān)于碩士研究生學(xué)位論文工作的規(guī)定》執(zhí)行。

二、專業(yè)著作及期刊

　　（一）專業(yè)著作

　　1．《論語》，吉林人民出版社，2007年版。

　　2．柏拉圖，《理想國(guó)》，譯林出版社，2009年版。

　　3．盧梭，《愛彌兒》，商務(wù)印書館，1982年版。

　　4．夸美紐斯，《大教學(xué)論》，教育科學(xué)出版社，1999年版。

　　5．赫爾巴特，《普通教育學(xué)》，人民教育出版社，1998年版。

　　6．杜威，《民主主義與教育》，人民教育出版社，2001年版。

　　7．《發(fā)達(dá)國(guó)家教育改革的動(dòng)向與趨勢(shì)》（1-5）聯(lián)合國(guó)教科文組織教育叢書，教育科學(xué)出版社，1988年版。

　　8．戴本博，《外國(guó)教育史》，人民教育出版社，1989年版。

　　9．張人杰主編，《國(guó)外教育社會(huì)學(xué)基本文選》，華東師范大學(xué)出版社，1989年版。

　　10．（瑞士）皮亞杰，《皮亞杰教育論著選》，人民教育出版社，1990年版。

　　11．W.F.康內(nèi)爾著，張法琨等譯，《20世紀(jì)教育史》，人民教育出版社1990年。

　　12．劉佛年主編，《回顧與探索—若干教育基本理論問題的研究》，華東師大出版社1991。

　　13．雅思貝爾斯，《什么是教育》，三聯(lián)書店，1991年版。

　　14．杜威，《我們?cè)鯓铀季S、經(jīng)驗(yàn)與教育》，人民教育出版社，1991年版。

　　15．孫培青，《中國(guó)教育史》，華東師大出版社，1992年版。

　　16．（日）大河內(nèi)一男主編，《教育學(xué)的理論問題》，教育學(xué)學(xué)出版，1994年版。

　　17．聯(lián)合國(guó)教科文組織，《今日的教育為了明天的世界》，教育科學(xué)出版社，1996年版。

　　18．聯(lián)合國(guó)教科文組織，《學(xué)會(huì)生存》，教育科學(xué)出版社，1997年版。

　　19．聯(lián)合國(guó)教科文組織，《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》，教育科學(xué)出版社，1997。

　　20．（英）約翰·懷特著，李永宏等譯：《再論教育目的》，教育科學(xué)出版社，1997年版。

　　21．威爾斯曼著，袁振國(guó)譯，《教育研究方法導(dǎo)論》，教育科學(xué)出版社1997年。

　　22．（蘇）贊科夫，《教學(xué)與發(fā)展》，人民教育出版社，1985年版。

　　23．吳康寧，《教育社會(huì)學(xué)》，人民教育出版社，1998年版。

　　24．葉瀾，《教育概論》，人民教育出版社，1998年版。

　　25．（美）布魯納，《教育過程》，文化教育出版社，1982年版。

　　26．[加]大衛(wèi)·史密斯,《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社，2000年版。

　　27．朱小蔓，《教育的問題與挑戰(zhàn)》，南京師范大學(xué)出版社．2000年版。

　　28．陳桂生，《教育原理》（第二版），華東師范大學(xué)出版社，2000年版。

　　29．石中英，《知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革》，教育科學(xué)出版社，2001年版。

　　30．《西方古代教育論著選》，華東師范大學(xué)教育系、浙江大學(xué)教育系選編，人民教育出版社，2001年版。

　　31．筑波大學(xué)教育學(xué)會(huì)編，鐘啟泉譯，《現(xiàn)代教育學(xué)基礎(chǔ)》。上海教育出版社1986年。

　　32．[美]庫(kù)姆斯，《世界教育危機(jī)》，人民教育出版社，2001年版。

　　33．[美]克拉克，《探究的場(chǎng)所·現(xiàn)代大學(xué)的科研和研究生教育》，浙江教育出版社，2001年版。

　　34．任鐘印主編，《西方近代教育論著選》，人民教育出版社，2001年版。

　　35．王承緒、趙祥麟編，《西方現(xiàn)代教育論著選》，人民教育出版社，2001年版。

　　36．懷特海著，徐汝舟譯，《教育的目的》三聯(lián)書店，2002年版

　　37．康德，《論教育學(xué)》，上海人民出版社，2005年版。

　　38．高時(shí)良，《學(xué)記研究》，人民教育出版社，2006年版。

　　39．羅素，《西方的智慧》，文化藝術(shù)出版社，2006年版。

　　40．（英）羅素，《西方哲學(xué)史》，商務(wù)印書館，1963年5月第1版。

　　41．陳向明，《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》，教育科學(xué)出版社，2006年版。

　　42．黃濟(jì)，《教育哲學(xué)通論》，山西教育出版社，2008年版。

　　43．泰勒，《課程與教學(xué)的基本原理》（英漢對(duì)照版），輕工業(yè)出版社，2008年版。

　　44．（蘇）蘇霍姆林斯基，《給教師的一百條建議》，天津人民出版社，1981年版。

　?。ǘI(yè)期刊

　　1．中央教育科學(xué)研究所：《教育研究》

　　2．《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》

　　3．《課程·教材·教法》

　　4．《教育理論與實(shí)踐》

　　5．《北京大學(xué)教育評(píng)論》

　　6．《清華大學(xué)教育研究》

　　7．《教育研究與實(shí)驗(yàn)》

　　8．《全球教育展望》

　　9．《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》

　　10．《社會(huì)學(xué)研究》

　　11．中國(guó)人民大學(xué)：《人大復(fù)印資料》(教育學(xué)、中小學(xué)教育、幼兒教育、社會(huì)學(xué)等)

　　12．《教育學(xué)報(bào)》

　　13．《新華文摘》（哲學(xué)欄目、社會(huì)學(xué)欄目、文化欄目、教育欄目等）

三、培養(yǎng)計(jì)劃一覽表