沈陽師范大學在職研究生教育史培養(yǎng)方案

　　一、培養(yǎng)目標

　　沈陽師范大學教育史培養(yǎng)教育事業(yè)領(lǐng)域各種教育研究、教育管理及教學人才。畢業(yè)生適應的工作有：各級各類學校的教育學教學人員、管理人員，研究人員；本專業(yè)培養(yǎng)的人才要有豐厚的文化基礎，知識基礎，也可以擔任國家公務員工作。教育雜志、期刊、教育廣播、電視等編輯人員。教育史志研究人員、工作人員，校史研究人員等。

　　本專業(yè)要求學生在思想方面做到：熱愛祖國，擁護共產(chǎn)黨和社會主義制度，努力學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，具備科學發(fā)展觀，在任何工作上都要有先進性和創(chuàng)造性；具有踏實工作和創(chuàng)新的精神；能全心全意為人民服務，為社會主義現(xiàn)代化服務。為人要誠信，敬業(yè)樂群。

　　本專業(yè)培養(yǎng)學生具有如下知識與能力：

　　1.掌握本學科的基礎理論和相關(guān)學科的基礎知識，了解學科的發(fā)展動態(tài)。

　　2.掌握中外教育史學習與研究的方法、理論及相應的科研與教學的能力。

　　3.掌握教育編導、寫作的基本知識與技能，適應各種教育實務。

　　4.有扎實的英語基礎知識和較為熟練的聽說讀寫譯綜合技能。

　　5.具備進一步攻讀博士學位的知識與能力。

　　6.掌握豐厚的人文社會科學知識，利于轉(zhuǎn)向工作。

　　7.本專業(yè)要求學生具有健康的體魄，健全的心理和積極向上的求學態(tài)度。

　　二、學制、學分與培養(yǎng)方式

　　本專業(yè)學制為，學習年限為2—6年，采取全日制學習方式，至少修56學分。培養(yǎng)方式采取理論研究與實踐鍛煉相結(jié)合，史料研究與文物研究相結(jié)合，文獻研究與文物現(xiàn)場研究相結(jié)合等培養(yǎng)方試。

　　基礎課主要以課堂講授與討論方式為主，結(jié)合學生自學研究與問答研討等方式。

　　選修課在進行講授與討論的同時，可以進行專題研究。

　　各種課程均有課外作業(yè)和課外閱讀。

　　要求學生參加本專業(yè)的學術(shù)研討會和聽其他專業(yè)的三次以上學術(shù)講座，并記筆記和寫出體會。

　　中期考核。第四學期前四周完成?？己怂枷胝伪憩F(xiàn)，基礎理論、專業(yè)知識掌握、科研能力。

　　三、研究方向

　　本專業(yè)設置的研究方向為：

　　1.中外教育歷史與文化

　　2.中外教育關(guān)系與交流

　　3.中外教育改革與發(fā)展

　　4.教育遺產(chǎn)與社會教育

　　四、課程設置及修業(yè)要求

　　課程分為學位課程和非學位課程。學位課程以75分為及格，包括學位公共課、學位基礎課、研究方向課；非學位課程以60分為及格，包括非學位必修課、公共選修課（至少修1門，多選課程只計成績不計學分）、專業(yè)選修課、補修課程（同等學力和跨專業(yè)的學生需補修所學專業(yè)大學本科主干課程，2門不計學分）。課程考核按照《沈陽師范大學研究生課程考試與成績管理規(guī)定》執(zhí)行。課程設置詳見“培養(yǎng)計劃一覽表”。

　　五、實踐環(huán)節(jié)

　　全日制學術(shù)型研究生的實踐包括如下環(huán)節(jié)：

　　1.文獻綜述與開題報告（1學分）：在第三學期，研究生在自己的學科領(lǐng)域內(nèi)根據(jù)研究方向，在查閱文獻和分析資料的基礎上提出畢業(yè)（學位）論文題目，在導師的指導下進行選題并寫出選題報告。具體按《沈陽師范大學關(guān)于碩士研究生學位論文工作的規(guī)定》執(zhí)行。

　　2.學術(shù)活動（1學分）：在學期間，研究生需聽取至少10場學術(shù)報告，公開作至少1場學術(shù)報告，在省級以上刊物公開發(fā)表至少1篇學術(shù)論文。具體按《沈陽師范大學研究生參加學術(shù)活動和在學期間發(fā)表學術(shù)論文的規(guī)定》執(zhí)行。

　　3.實踐教學（2學分）：研究生在學期間應進行與所學專業(yè)相關(guān)的實踐活動，可以是教學實踐也可以是社會實踐，累計時間不少于1個月，具體按《沈陽師范大學研究生參加社會實踐活動的暫行規(guī)定》執(zhí)行。

　　六、中期考核

　　在第四學期結(jié)束前，各培養(yǎng)單位要對研究生的政治思想素質(zhì)、課程學習情況、學術(shù)活動情況、實踐情況進行考核，考核通過可進入論文撰寫階段，具體按《沈陽師范大學研究生中期考核的規(guī)定》執(zhí)行。

　　七、畢業(yè)及學位授予

　　研究生完成課程學習和實踐環(huán)節(jié)，完成畢業(yè)（學位）論文撰寫并通過答辯，可以畢業(yè)，符合學位授予條件的可以授予相應碩士學位。具體按《沈陽師范大學碩士學位授予工作細則》、《沈陽師范大學關(guān)于碩士研究生學位論文工作的規(guī)定》執(zhí)行。

　　八、專業(yè)文獻目錄

　　（一）專業(yè)著作

　　中國教育史著作：

　　1.中國教育史(修訂版) 孫培青主編 華東師范大學出版社2005年2月出版

　　2.中國教育史學九十年杜成憲等著華東師范大學出版社1998年6月出版

　　3.中國教育經(jīng)典解讀田正平,肖朗主編上海教育出版社2005年

　　4.中國教育史研究·近代分卷田正平主編華東師范大學出版社2001年9月出版

　　5.當代中國教育史論 宋恩榮 呂達主編 人民教育出版社2004年10月出版

　　6.中國教育史研究：宋元分卷郭齊家等主編華東師范大學出版社2000年5月出版

　　7.中國教育史研究：明清分卷陳學恂主編華東師范大學出版社1995年12月出版

　　8.中國教育大事典(1840年前) 劉英杰主編浙江教育出版社2004年9月出版

　　9.中國教育大事典(1840-1949) 劉英杰主編 浙江教育出版社2001年7月出版

　　10.中國教育大事典(上下)：1949-1990 劉英杰主編浙江教育出版社1993年6月出版

　　11.20世紀中國教育的現(xiàn)代化研究 杜成憲等主編上海教育出版社2004年2月出版

　　13.中國教育哲學史(全4卷) 張瑞番主編 山東教育出版社2000年3月出版

　　14.新中國教育五十年中華人民共和國教育部編人民教育出版社1999年9月出版

　　15.中國教育思想通史(全8卷) 王炳照等主編湖南教育出版社1996年9月出版

　　16.中國教育大系：歷代教育名人志顧明遠總主編湖北教育出版社2004年6月出版

　　17.中國教育大系：歷代教育論著選評(全2卷) 顧明遠總主編湖北教育出版社2004年6月出版

　　18.中國教育大系：歷代教育制度考(全2卷) 顧明遠總主編湖北教育出版社2004年6月出版

　　19.中國教育學史遺稿　(北京師范大學教授文庫)陳元暉著 北京師范大學出版社2001年12月出版

　　20.中外教育交流史田正平主編，肖朗周谷平副主編廣東教育出版社2004年9月出版

　　外國教育史著作：

　　1．斯賓塞教育論著選 (英)斯賓塞著 人民教育出版社 2005年1月

　　2．中世紀教育文選 吳元訓選編 人民教育出版社 2005年1月

　　3．林哈德和葛篤德(上) (瑞士)裴斯泰洛齊著 人民教育出版社 2005年1月

　　4．林哈德和葛篤德(下) (瑞士)裴斯泰洛齊著 人民教育出版社 2005年1月

　　5．夸美紐斯教育論著選 任鐘印選編 人民教育出版社 2005年1月

　　6．科學與教育 (英)赫胥黎著 人民教育出版社 2005年1月

　　7．馬卡連柯教育文集(上) 吳式穎等編 人民教育出版社 2005年1月

　　8．馬卡連柯教育文集(下) 吳式穎等編 人民教育出版社 2005年1月

　　9．我們怎樣思維?經(jīng)驗與教育 (美)杜威著 人民教育出版社 2005年1月

　　10．愛彌兒：論教育 (上卷) (法)盧梭著 人民教育出版社 2005年4月

　　11．愛彌兒：論教育 (下卷) (法)盧梭著 人民教育出版社 2005年4月

　　12．蒙臺梭利幼兒教育科學方法 (意)蒙臺梭利著 人民教育出版社 2004年5月

　　13．民主主義與教育 (美)杜威著 人民教育出版社 2005年4月

　　14．古希臘教育論著選 張法瑤選編 人民教育出版社 1994年8月

　　15．實驗教育學 (德)拉伊著 人民教育出版社 1996年10月

　　16．裴斯泰洛齊教育論著選 (瑞士)裴斯泰洛齊著 人民教育出版社 2003年5月

　　17．德國教師培養(yǎng)指南 (德)第斯多惠著 人民教育出版社 2001年5月

　　18．昆體良教育論著選 任鐘印選譯 人民教育出版社 2001年5月

　　19．人的教育 (德)福祿培爾著 人民教育出版社 2003年5月

　　20．大教學論 (捷)夸美紐斯著 教育科學出版社 2004年7月

　　21．蘇霍姆林斯基選集(第1~5卷) 蔡汀 王義高 祖晶主編 教育科學出版社 2001年8月

　　22．教學教育過程最優(yōu)化 (蘇)巴班斯基著 教育科學出版社 2001年1月

　　23．論教學過程最優(yōu)化 (蘇)巴班斯基著 教育科學出版社 2001年1月

　　24．學會生存：教育世界的今天和明天 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會 編著 教育科學出版社 2004年12月

　　25．從現(xiàn)在到2000年教育內(nèi)容發(fā)展的全球展望 維迪努著 教育科學出版社 1999年4月

　　26．教育的使命：面向二十一世紀的教育宣言和行動綱領(lǐng) 趙中建編 教育科學出版社 1998年12月

　　27．教育：財富蘊藏其中 教育科學出版社 2001年4月

　　28．全球教育發(fā)展的歷史軌跡：國際教育大會60年建議書 趙中建主譯 教育科學出版社 1999年12月

　　29．全球教育發(fā)展的研究熱點：90年代來自聯(lián)合國教科文組織的報告(修訂本) 趙中建選編 教育科學出版社 2003年4月

　　30．為了21世紀的教育：問題與展望 聯(lián)合國教科文組織編著 教育科學出版社 2002年10月

　　31．關(guān)于美國教育改革的演講 (美)博耶著 教育科學出版社 2002年4月

　?。ǘI(yè)期刊

　　1.教育研究，中央教育科學研究所

　　2.北京大學教育評論，北京大學

　　3.高等教育研究，華中科技大學

　　4.清華大學教育研究,清華大學

　　5.比較教育研究,北京師范大學

　　6.華東師范大學學報(教科版),華東師范大學

　　7.北京師范大學學報,北京師范大學

　　8.河北師范大學學報（教科版）,河北師范大學

　　9.中國高等教育,中國教育報刊社

　　10.教師教育研究,北京師范大學、華東師范大學等

　　11.教育研究與實驗,華中師范大學

　　12.教育發(fā)展研究,上海市教育科學研究院等

　　13.教育學報,北京師范大學

　　14.教育科學,遼寧師范大學

　　15.復旦教育論壇,復旦大學

　　16.學位與研究生,教育國務院學位委員會

　　17.課程.教材.教法,人民教育出版社課程教材研究所

　　18.全球教育展望,華東師范大學

　　19.中國教育學刊,中國教育學會

　　20.中國大學教學,高等教育出版社

　　21.外國教育研究,東北師范大學

　　22.研究生教育研究,中國科學技術(shù)大學

　　23.教育史研究，中央教育研究院

　　24.中國教育科學，人民教育出版社

　　九、培養(yǎng)計劃一覽表