中國海洋大學扎實推進師德師風建設

　　中國海洋大學認真學習關于教育的重要論述和全國教育大會精神，把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，加強組織領導，深化師德教育，強化正向引領，激發(fā)內(nèi)生動力，不斷提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力建設一支師德師風高尚、政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。

　　加強組織領導，健全工作機制。將師德師風建設作為重要內(nèi)容納入學?！笆奈濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立“黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門協(xié)同配合、單位具體落實、全員共同參與”的工作格局。設立師德師風建設委員會、學風建設工作領導小組和師德專題教育領導小組，強化對教師思想政治工作和師德師風建設的組織領導、協(xié)同推動和責任落實。成立黨委教師工作部，選優(yōu)配強專職工作人員，統(tǒng)籌教師思政工作和師德師風建設。著力構建完備有力的師德師風建設規(guī)章制度體系，出臺《關于加強和改進新時代師德師風建設的實施意見》《師德師風建設委員會會議議事規(guī)則》《師德考核辦法》《師德失范行為處理實施細則》等一系列制度文件，引導廣大教師爭做“四有”好老師。

　　加強師德教育，錘煉高尚情操。持續(xù)健全師德教育常態(tài)化長效化機制，通過集中學習研討、專題輔導報告、政策宣講等方式開展師德專題教育，推動師德專題教育融入日常、抓在經(jīng)常，全面提升廣大教職工政治素養(yǎng)、師德涵養(yǎng)和專業(yè)能力。堅持高位引領與底線要求相結合，將黨史學習教育、法治教育、紀律教育和師德教育納入政治理論學習、崗前培訓等各類教師學習培訓；建立助教聽課制度，邀請師德先進個人與青年教師交流教學心得體會，幫助青年教師掌握教育教學方法、提升教學科研能力、錘煉高尚道德情操。將師德專題教育與學生思想政治教育深度融合，講好“大思政課”，抓好課程思政與思政課程建設，將社會主義核心價值觀貫穿全過程，引導廣大教師守好講臺主陣地，在教育教學中提升師德素養(yǎng)。

　　加強正向引領，發(fā)揮示范作用。強化教師榮譽體系建設，注重對黃大年式教師團隊的宣傳和建設培育，深入宣傳“全國優(yōu)秀教師”“全國最美教師”“全國先進工作者”“全國創(chuàng)新爭先獎”等富有時代精神的教書育人先進典型，組織評選學?！白蠲澜處煛钡葍?yōu)秀典型，用身邊人講述身邊事、用身邊事教育身邊人，激勵廣大教師見賢思齊。將每年9月份確定為學?！皫煹聨燂L教育月”，以慶祝教師節(jié)大會、師德師風報告會以及論壇、征文、演講、講座等活動為載體，對先進集體和個人進行表彰獎勵，大力宣傳一線教師深耕教書育人、潛心科學研究的感人事跡，充分發(fā)揮優(yōu)秀典型的引領示范和輻射帶動作用，集中營造尊師重教的良好氛圍，激發(fā)教師職業(yè)榮譽感和自豪感。

　　加強師德考核，強化警示教育。堅持將師德師風作為第一標準，建立日?？己撕湍甓瓤己讼嘟Y合、個人自評與單位評價相結合的全方位、多層次師德考核體系，教育引導廣大教職工以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。將師德日?？己素灤┙搪毠みx聘、人才引進、職務晉升、職稱評審、崗位聘用、導師遴選、評優(yōu)獎勵、項目申報等教職工管理服務全過程。將師德年度考核與教職工年度考核工作同步組織，明確師德考核結果為基本合格的，年度考核結果不能確定為合格及以上等級；師德考核結果為不合格的，年度考核結果確定為不合格。建立師德考核負面清單，加大對師德違規(guī)問題的查處力度，對師德問題“零容忍”，不斷加強警示教育，引導教師切實增強遵守教師職業(yè)行為“十項準則”的思想自覺和行動自覺。

　　中國海洋大學扎實推進師德師風建設

　　中國海洋大學認真學習關于教育的重要論述和全國教育大會精神，把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，加強組織領導，深化師德教育，強化正向引領，激發(fā)內(nèi)生動力，不斷提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力建設一支師德師風高尚、政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。

　　加強組織領導，健全工作機制。將師德師風建設作為重要內(nèi)容納入學校“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立“黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門協(xié)同配合、單位具體落實、全員共同參與”的工作格局。設立師德師風建設委員會、學風建設工作領導小組和師德專題教育領導小組，強化對教師思想政治工作和師德師風建設的組織領導、協(xié)同推動和責任落實。成立黨委教師工作部，選優(yōu)配強專職工作人員，統(tǒng)籌教師思政工作和師德師風建設。著力構建完備有力的師德師風建設規(guī)章制度體系，出臺《關于加強和改進新時代師德師風建設的實施意見》《師德師風建設委員會會議議事規(guī)則》《師德考核辦法》《師德失范行為處理實施細則》等一系列制度文件，引導廣大教師爭做“四有”好老師。

　　加強師德教育，錘煉高尚情操。持續(xù)健全師德教育常態(tài)化長效化機制，通過集中學習研討、專題輔導報告、政策宣講等方式開展師德專題教育，推動師德專題教育融入日常、抓在經(jīng)常，全面提升廣大教職工政治素養(yǎng)、師德涵養(yǎng)和專業(yè)能力。堅持高位引領與底線要求相結合，將黨史學習教育、法治教育、紀律教育和師德教育納入政治理論學習、崗前培訓等各類教師學習培訓；建立助教聽課制度，邀請師德先進個人與青年教師交流教學心得體會，幫助青年教師掌握教育教學方法、提升教學科研能力、錘煉高尚道德情操。將師德專題教育與學生思想政治教育深度融合，講好“大思政課”，抓好課程思政與思政課程建設，將社會主義核心價值觀貫穿全過程，引導廣大教師守好講臺主陣地，在教育教學中提升師德素養(yǎng)。

　　加強正向引領，發(fā)揮示范作用。強化教師榮譽體系建設，注重對黃大年式教師團隊的宣傳和建設培育，深入宣傳“全國優(yōu)秀教師”“全國最美教師”“全國先進工作者”“全國創(chuàng)新爭先獎”等富有時代精神的教書育人先進典型，組織評選學?！白蠲澜處煛钡葍?yōu)秀典型，用身邊人講述身邊事、用身邊事教育身邊人，激勵廣大教師見賢思齊。將每年9月份確定為學校“師德師風教育月”，以慶祝教師節(jié)大會、師德師風報告會以及論壇、征文、演講、講座等活動為載體，對先進集體和個人進行表彰獎勵，大力宣傳一線教師深耕教書育人、潛心科學研究的感人事跡，充分發(fā)揮優(yōu)秀典型的引領示范和輻射帶動作用，集中營造尊師重教的良好氛圍，激發(fā)教師職業(yè)榮譽感和自豪感。

　　加強師德考核，強化警示教育。堅持將師德師風作為第一標準，建立日?？己撕湍甓瓤己讼嘟Y合、個人自評與單位評價相結合的全方位、多層次師德考核體系，教育引導廣大教職工以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。將師德日?？己素灤┙搪毠みx聘、人才引進、職務晉升、職稱評審、崗位聘用、導師遴選、評優(yōu)獎勵、項目申報等教職工管理服務全過程。將師德年度考核與教職工年度考核工作同步組織，明確師德考核結果為基本合格的，年度考核結果不能確定為合格及以上等級；師德考核結果為不合格的，年度考核結果確定為不合格。建立師德考核負面清單，加大對師德違規(guī)問題的查處力度，對師德問題“零容忍”，不斷加強警示教育，引導教師切實增強遵守教師職業(yè)行為“十項準則”的思想自覺和行動自覺。