2024年湖南師范大學(xué)非全日制研究生招生考試《生物學(xué)教學(xué)論一》考試大綱

　　一、考試內(nèi)容及要點(diǎn)

　　1)考試要求

　　《生物學(xué)教學(xué)論》主要考查學(xué)生對(duì)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的基本概念、基本理論和基本技能的掌握情況，考核學(xué)生運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析和解決中學(xué)生物學(xué)教學(xué)問(wèn)題的能力。

　　2)考試內(nèi)容及要點(diǎn)

　　緒論

　　1.《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》的性質(zhì)

　　2.中學(xué)生物學(xué)教師應(yīng)具備的條件

　　3.《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》研究的范圍

　　第一章 中學(xué)生物學(xué)課程

　　1.中學(xué)生物學(xué)課程的性質(zhì)和價(jià)值

　　2.中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的概念、課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的區(qū)別

　　3.中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

　　4.我國(guó)7-9年級(jí)學(xué)段的生物學(xué)課程總目標(biāo)

　　5.我國(guó)高中階段生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的課程總目標(biāo)

　　6.中國(guó)生物學(xué)課程的具體目標(biāo)內(nèi)容

　　7.生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

　　第二章 科學(xué)的本質(zhì)與生物學(xué)科核心素養(yǎng)

　　1.自然科學(xué)的四個(gè)維度

　　2.生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的生物科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)涵

　　3.生物學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵以及在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)

　　第三章 生物學(xué)教育有關(guān)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論

　　1.西方學(xué)習(xí)理論的兩大主要流派及相關(guān)學(xué)說(shuō)的代表人物

　　2.建構(gòu)主義的知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀的主要觀點(diǎn)

　　3.概念的獲得過(guò)程

　　4.生物學(xué)概念的三種同化學(xué)習(xí)模式

　　5. 概念教學(xué)與深度學(xué)習(xí)

　　第四章 基本教學(xué)技能

　　1.導(dǎo)入技能

　　2.教學(xué)語(yǔ)言技能

　　3.提問(wèn)技能

　　4.講解技能

　　5.變化技能

　　6.強(qiáng)化技能

　　7.演示技能

　　8.板書技能

　　9.結(jié)束技能

　　10.課堂組織技能

　　第五章 教學(xué)策略

　　1.中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)

　　2.教學(xué)模式的概念、要素以及研究方法

　　3.現(xiàn)代教學(xué)模式設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

　　4.探究性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的區(qū)別

　　5. 生物學(xué)教學(xué)的主要策略

　　第六章 直觀教學(xué)與直觀教具

　　1.直觀教具的概念

　　2.直觀手段的類型

　　3.語(yǔ)言形象化的主要途徑

　　4.直觀教具的演示方法

　　第七章 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

　　1.現(xiàn)代教育技術(shù)與生物學(xué)教育

　　2.計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

　　第八章 中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　1.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)在中學(xué)生物教學(xué)中的作用

　　2.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

　　3.動(dòng)作技能要求的類別

　　4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)的類型

　　5.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)

　　6.演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問(wèn)題

　　第九章 生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

　　1.生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論

　　2. 教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、依據(jù)、程序和基本要素

　　3.一份完整教案的內(nèi)容

　　4. 教學(xué)前端分析

　　5.教學(xué)目標(biāo)的表述

　　6.布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)理論

　　7.板書的基本要求

　　8.導(dǎo)言設(shè)計(jì)的方式

　　9.上課的基本要求

　　10.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的常用方法(綜合量表法、分析法、調(diào)查法)

　　11.探究式教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

　　第十章 生物教育評(píng)價(jià)

　　1.教學(xué)評(píng)價(jià)的種類

　　2.教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則

　　3.雙向細(xì)目表的制定

　　4.試題的分析(難度、區(qū)分度、誘答力)

　　5.試卷的分析(平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、相關(guān)系數(shù)等)

　　6.影響評(píng)價(jià)結(jié)果信度的因素

　　第十一章 中學(xué)生物學(xué)教師的教育研究及專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展

　　1.生物學(xué)教師怎樣深入教育科研領(lǐng)域

　　2.生物學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展

　　3. 生物學(xué)教育研究的基本方法