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2024年湖南師范大學非全日制研究生招生考試《化學教育基本理論》考試大綱

來源：在職研究生招生信息網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-03-24 15:50:01

　　【考試內(nèi)容及要點】

　　化學課程與教學論

　　考試目標：

　　1、考查化學課程與教學的基礎知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀。

　　2、考查化學課程設計與教學實施的基本原理、原則和一般方法；

　　3、考查運用課程與教學理論，分析與解決化學教學改革中實際問題的能力。

　　考試內(nèi)容：

　　一、導論

　　1. 化學與化學教育的發(fā)展

　　2. 化學教育的社會價值

　　3. 化學教育的新視野

　　4. 化學教學論課程的任務

　　二、化學課程的編制與變革

　　1. 化學課程發(fā)展概述

　　2. 化學課程的基本組織形式

　　3. 化學課程目標的基本特征

　　4. 化學課程改革與課程標準

　　三、化學教材設計及內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　1. 化學教材設計的基礎

　　2. 教材單元內(nèi)容的設計

　　3. 化學教材欄目的設計

　　四、化學教學設計與教學方法

　　1. 教學設計的基本思路

　　2. 現(xiàn)代化學教學設計概說

　　3. 化學教學設計的理論要素

　　4. 化學教學方法

　　5. 化學實踐活動的設計

　　6. 化學教學設計案例

　　五、化學教學技能

　　1. 創(chuàng)設教學情境的技能

　　2. 組織、指導學習活動的技能

　　3. 顯示教學信息與交流的技能

　　4. 調(diào)控和管理的技能

　　六、化學實驗及實驗教學研究

　　1. 化學實驗、化學實驗教學與化學教學

　　2. 化學實驗的構(gòu)成及過程

　　3. 化學實驗教學的基本理論

　　4. 化學實驗及其教學改革

　　七、化學探究教學

　　1. 探究教學的特征

　　2. 探究教學的設計

　　3. 探究教學的實施

　　4. 探究教學的研究

　　八、化學學習策略及其實施

　　1. 化學學習策略概述

　　2. 事實性知識學習的策略

　　3. 理論性知識學習的策略

　　4. 技能性知識學習的策略

　　5. 情意類內(nèi)容的養(yǎng)成策略

　　6. 化學問題解決的策略

　　九 信息技術與化學課程的整合

　　1. 信息技術與化學課程整合的原則

　　2. 信息技術與化學課程整合的模式

　　3 軟件—信息技術與化學課程整合的基礎

　　4. 網(wǎng)絡—化學信息資源的海洋

　　5. 信息技術與化學課程整合的案例

　　由于篇幅有限，無法為同學全面展示，想要了解更多，請點擊下面附件進行下載。

　　012-752-化學教育基本理論.doc

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