在職博士英語(yǔ)長(zhǎng)難句訓(xùn)練題及解析5

　　1.It takes more upkeep, burns more fuel and is slowoff the starting line it depends on learning-a gradualprocess-instead of instinct.

　　【分析】復(fù)合句。本句的謂語(yǔ)動(dòng)詞有三個(gè)：takes，burn和is。because引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，其中插入語(yǔ)a gradualprocess作learning的同位語(yǔ)，對(duì)learning進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

　　【譯文】它需要更多的給養(yǎng)，消耗更多的能量，而且起步比較慢，因?yàn)槁斆饕蕾?lài)學(xué)習(xí)--一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程--而不是一種本能。

　　【點(diǎn)撥】upkeep是由"副詞+動(dòng)詞"構(gòu)成的合成詞，意為"(房屋，設(shè)備等的)保養(yǎng)，維修;保養(yǎng)費(fèi)，維修費(fèi)"，其相應(yīng)的短語(yǔ)keep up意為"繼續(xù)，堅(jiān)持，保持，維持"。

　　2.Plenty of other species are able to learn, and one of the things they've apparently learned iswhen to stop.

　　【分析】并列復(fù)合句。and連接兩個(gè)并列分句。在第二個(gè)分句中，they've apparently learned是修飾things的定語(yǔ)從句，when to stop由"特殊疑問(wèn)句詞+動(dòng)詞不定式"構(gòu)成，作表語(yǔ)。

　　【譯文】很多其他的物種也能學(xué)習(xí)，而且它們顯然已經(jīng)學(xué)會(huì)的一件事就是何時(shí)停止學(xué)習(xí)。

　　【點(diǎn)撥】apparently在此處的意思是"顯然地"，另外一個(gè)意思是"表面上地(未必真實(shí)地)"。

　　語(yǔ)法拓展：疑問(wèn)代詞或副詞后的不定式

　　疑問(wèn)代詞 who, what, which 等和疑問(wèn)副詞 when, where,how 等后面跟不定式，構(gòu)成不定式短語(yǔ)。這種結(jié)構(gòu)在句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)等句子成分。此結(jié)構(gòu)可以改寫(xiě)成由該疑問(wèn)詞引導(dǎo)的從句，從句所作的句子成分不變。如：Perhaps the most difficult challenge is how tosurvive without friends.可以改寫(xiě)成Perhaps the most difficult challenge is how we survivewithout friends(也許最艱難的挑戰(zhàn)，就是生活中孤獨(dú)無(wú)友。)

　　3.Instead of casting a wistful glance backward atall the species we've left in the dust I.Q.-wise, itimplicitly asks what the real costs of our ownintelligencies might be.

　　【分析】復(fù)合句。介詞短語(yǔ)Instead of...I.Q.-wise作句子狀語(yǔ)，句子主干是 it...asks。what引導(dǎo)的從句作ask的賓語(yǔ)。

　　【譯文】這一問(wèn)題不是惆悵地回望那些我們?nèi)祟?lèi)在智力上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越的物種，而是含蓄地詢(xún)問(wèn)我們的智力的真正代價(jià)可能是什么。

　　【點(diǎn)撥】1) cast a glance at表示"瞥一眼"。2)wistful意為"惆悵的，憂(yōu)思的"。3)I.Q.-wise由"I.Q.+-wise"而來(lái)，后綴-wise表示"關(guān)于"。4)implicitly意為"含蓄地，暗示地"。

　　4.Research on animal intelligence also makes us wonder what experiments animals wouldperform on humans if they had the chance.

　　【分析】多重復(fù)合句。本句的主干結(jié)構(gòu)為Research...make us wonder...。wonder后跟what引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，其中包含if 引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句使用了虛擬語(yǔ)氣。

　　【譯文】對(duì)于動(dòng)物智力所做的研究同樣也使我們思考:如果動(dòng)物們有機(jī)會(huì)的話(huà)，它們會(huì)對(duì)人類(lèi)做什么樣的實(shí)驗(yàn)。

　　【點(diǎn)撥】wonder在此處為及物動(dòng)詞，意為"想知道"，后面常跟疑問(wèn)動(dòng)詞，另外還有"對(duì)...感到奇怪，對(duì)...感到懷疑"的意思。wonder還可以作名詞，意為"驚奇;奇跡"。

　　5.They would try to decide what intelligence inhuamns is really for, not merely how much of itthere is.

　　【分析】復(fù)合句。本句的主干是They would try todecide...。decide后跟兩個(gè)并列的賓語(yǔ)從句，分別由what和how much引導(dǎo)。

　　【譯文】它們會(huì)試圖判定人類(lèi)智力的用途，而不僅僅是人類(lèi)有多少智慧。

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