同等學力人員申請碩士學位教育學學科綜合水平全國統(tǒng)一考試大綱（第三版）
來源：在職研究生招生信息網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-09-13 17:42:25
一、目錄
1.教育學原理
2.中外教育史
3.教育心理學
4.教育科學研究方法
二、考試大綱
第一章教育學的歷史與未來
一、教育學的歷史
?。ㄒ唬┙逃龑W概念的起源與演化
（二）教育學獨立的條件與標志
?。ㄈ?7-19世紀主要的教育思潮
形式教育論與實質(zhì)教育論；自然主義教育與國家主義教育。
（四）20世紀教育學的主要流派
實驗教育學；文化教育學；實用主義教育學；制度教育學；馬克思主 義教育學;批判教育學。
二、教育學的若干基本問題
?。ㄒ唬┙逃龑W的研究對象
教育現(xiàn)象、教育事實、教育問題、教育規(guī)律；教育學研究對象的諸種 觀點及其理論依據(jù)。
?。ǘ┙逃龑W研究的方法論
教育學研究中的事實與價值、邏輯與歷史、一元與多元等問題。
（三）教育學的科學性
康德與赫爾巴特的貢獻;實驗教育學與文化教育學的論爭；奧康納 與赫斯特的論爭；馬克思主義教育學者的觀點。
（四）教育學的本土化
赫爾巴特的“普遍妥當教育學”；烏申斯基的“文化適應(yīng)原則”；狄爾 泰對赫爾巴特“普遍妥當教育學”的批判；“有中國特色的教育學”問題
?。ㄎ澹┙逃龑W的實踐性
教育學的實踐性問題實質(zhì)上是教育學的學術(shù)性與實踐性的關(guān)系 問題。
三、教育學的發(fā)展趨勢
教育學問題領(lǐng)域的擴大;教育學研究學科基礎(chǔ)的擴展；教育學研究 范式的轉(zhuǎn)換；教育學的分化與綜合；教育學與教育改革的關(guān)系日益密 切；教育學術(shù)的國際交流與合作。
四、教育學的元研究與元理論
元研究；教育學的元研究；教育學的元理論；教育學元研究的多學 科視野。
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