2013同等學(xué)力申碩心理學(xué)考點(diǎn)精要之—心理測量學(xué)(一)

　　  為了提高心理學(xué)在職研究生的專業(yè)知識【浙江大學(xué)在職研究生頻道】精選以下內(nèi)容：

　　第一章 緒論

　　心理測量與測驗(yàn)的關(guān)系：測驗(yàn)是心理測量的一種工具和手段，是根據(jù)一定法則對人的行為用數(shù)字加以確定的方法。心理測量測的是人的行為，嚴(yán)格地說是一個人對測量題目所進(jìn)行的反應(yīng)。 (04 年單選)

　　測量定義;參照點(diǎn);單位;命名量表;順序量表;等距量表;比例量表;心理測量定義;測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化;心理測量的性質(zhì)：間接性，相對性和客觀性;心理測驗(yàn)的分類

　　第二章 心理測驗(yàn)的編制

　　編制測驗(yàn)的一般程序(05 年簡答) ：第一，確定測驗(yàn)?zāi)康?第二，制定編題計劃;第三，編輯項(xiàng)目;第四，項(xiàng)目的試測和分析;第五，合成測驗(yàn);第六，將測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化;第七，對測驗(yàn)的鑒定;第八，編寫測驗(yàn)說明書。

　　常模：常模指有一定代表性且數(shù)量足夠大的樣本在某項(xiàng)測驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)分布。常模是參照標(biāo)準(zhǔn)的一種，常模團(tuán)體的分?jǐn)?shù)分布就是常模。 (04，08 年簡答)

　　測驗(yàn)說明書包括的要點(diǎn)：(07年簡答)

　　(1)測驗(yàn)的目的和功用;(2)、編制測驗(yàn)的理論背景以及選擇題目的根據(jù);(3)測驗(yàn)的實(shí)施方法、時限及注意事項(xiàng);(4)測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)答案和評分方法;(5)常模資料，包括常模表、常模適用的團(tuán)體及對分?jǐn)?shù)如何做解釋; (6)測驗(yàn)的信度效度資料，包括信度系數(shù)、效度系數(shù)及這些數(shù)據(jù)在什么情境下得到的。信度;效度;命題的一般原則。

　　第三章 測驗(yàn)的實(shí)施和計分

　　隨機(jī)誤差既影響準(zhǔn)確性又影響一致性，系統(tǒng)誤差只與效度有關(guān)，隨機(jī)誤差與效度、信度都有關(guān)。 (04 年選擇)測題的種類;測驗(yàn)的誤差;誤差的來源。

　　第四章 參照常模的分?jǐn)?shù)解釋

　　比率智商：在 1916 年斯坦福大學(xué)的推廣修訂的斯坦福-比納量表中采用了智商的概念。 (01年單選)百分等級：一個分?jǐn)?shù)的百分等級可定義為在常模團(tuán)體中低于該分?jǐn)?shù)的人數(shù)的百分比。 (01 年單選)內(nèi)容參照分?jǐn)?shù)：又叫范圍參照，它是將被試對指定范圍中的內(nèi)容和技能的掌握程度作為標(biāo)準(zhǔn)的一種參照標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容參照屬于標(biāo)準(zhǔn)參照。 (01 年論述：內(nèi)容參照和常模參照的區(qū)別)常模參照：是以與被測者具有某種特征的人所組成的團(tuán)體為標(biāo)準(zhǔn)的一種參照標(biāo)準(zhǔn)，即以常模團(tuán)體作為參照標(biāo)準(zhǔn)。 (01 年論述：內(nèi)容參照和常模參照的區(qū)別)內(nèi)容參照分?jǐn)?shù)分為：掌握分?jǐn)?shù)、正確百分?jǐn)?shù)、等級評定量表。 (07年單選)

　　常模團(tuán)體;發(fā)展量表;教育商數(shù);標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù);呈現(xiàn)常模資料的方法;內(nèi)容參照分?jǐn)?shù)的評價;結(jié)果參照分?jǐn)?shù)。

　　第五章 測驗(yàn)信度

　　信度：指測量的一致性或可靠性程度。一個好的測量工具必須穩(wěn)定，每次測量的結(jié)果要保持一致，否則便不可信。 (01年單選)

　　重測信度：用同一種測驗(yàn)，對同一受試者，前后施測兩次，再根據(jù)受試者兩次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)計算其相關(guān)系數(shù)。

　　重測信度所考慮的誤差來源是時間的不同所帶來的隨機(jī)影響。 (01，06 年單選)

　　復(fù)本信度：不能用來計算項(xiàng)目間一致性的方法是復(fù)本信度。 (03 年單選)

　　分半信度：是指在測驗(yàn)沒有復(fù)本且只能實(shí)施一次的情況下，采用分半法(常為奇偶分半法) 估計得到的信度系數(shù)。分半信度的具體計算方法是將測驗(yàn)題目分成對等的兩半，根據(jù)各人在這兩半測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)，計算其相關(guān)系數(shù)作為信度的指標(biāo)。把測驗(yàn)分成兩半相當(dāng)于在最短時距施測了兩個平行測驗(yàn)，這樣就考察了兩半題目之間的一致性，所以分半信度又叫做內(nèi)部一致性系數(shù)。 (02 年名詞解釋) (公式)

　　同質(zhì)性信度：指的是測驗(yàn)內(nèi)部所有題目間的一致性。指的是分?jǐn)?shù)的一致性，不是題目內(nèi)容或形式的一致性。(08 年單選)

　　用來計算項(xiàng)目間的一致性的方法：庫德-理查遜公式、克倫巴赫α系數(shù)、荷伊特信度、因素分析。 (03 年單選)

　　評分者信度：評分者信度是指不同評分者評閱測驗(yàn)卷之后考察各位評分者評分間一致性程度的指標(biāo)。它是測驗(yàn)信度的一種，具體做法是隨機(jī)抽取若干份試卷，由兩個或兩個以上評分者獨(dú)立評分，然后計算每份試卷所評分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)，此相關(guān)系數(shù)即評分者信度。計算相關(guān)系數(shù)可以用積差相關(guān)方法，也可用斯皮爾曼等級相關(guān)方法，若有多位評分者則常用肯德爾和諧系數(shù)作為評分者信度的估計。為提高評分者信度，可在評分前對評分者進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)評分者信度達(dá)到 0.90 以上時，才認(rèn)為評分是客觀的。 (03年名詞解釋)

　　影響信度的因素：(04 年簡答)

　?、偈茉囌叻矫妫ㄉ硇慕】禒顩r、動機(jī)、注意力、持久性、求勝心、作答態(tài)度等因素。如果受試者的狀態(tài)是異常的，則產(chǎn)生的結(jié)果就不可信。

　?、谥髟囌叻矫?，包括不按規(guī)定實(shí)施測驗(yàn)，制造緊張氣氛，給予特別協(xié)助，評分主觀等因素。

　?、蹨y驗(yàn)內(nèi)容方面，包括試題取樣不當(dāng)，內(nèi)部一致性低，題數(shù)過少，題意模糊等因素。

　?、苁y情境方面，包括測驗(yàn)現(xiàn)場條件，如通風(fēng)、溫度、光線、噪音、桌面好壞、空間闊窄等因素。

　?、荼辉嚇颖荆孩賵F(tuán)體的異質(zhì)性。②團(tuán)體的平均水平。

　?、揞}目的數(shù)量。

　?、邷y驗(yàn)難度。

　?、嚅g隔時間。

　　信度;信度系數(shù);信度的類型;測量的標(biāo)準(zhǔn)誤差數(shù)。

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