公共管理學(xué)院/應(yīng)急管理學(xué)院

暨南大學(xué)公共管理學(xué)科于20世紀(jì)80年代建立，在我國較早設(shè)立行政管理專業(yè)。1998年成立行政管理系，2009年暨南大學(xué)成立應(yīng)急管理學(xué)院，是我國高校第一個應(yīng)急管理學(xué)院。2010年獲批公共管理一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)；同年，暨南大學(xué)應(yīng)急管理研究中心獲批廣東省人文社會科學(xué)重點研究基地。2011年成立公共管理學(xué)院，實施了以公共管理為基礎(chǔ)、應(yīng)急管理為特色，公共管理與應(yīng)急管理融合發(fā)展的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展思路。2012年暨南大學(xué)公共管理學(xué)科被批準(zhǔn)為廣東省公共管理一級重點優(yōu)勢學(xué)科。2014年行政管理專業(yè)獲批省級教學(xué)團(tuán)隊。2016年，暨南大學(xué)大數(shù)據(jù)與社會治理研究中心獲批省級智庫。2017年，獲批政治學(xué)一級學(xué)科博士點。2020年行政管理專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。2022年，學(xué)院負(fù)責(zé)“生物信息與醫(yī)藥安全管理”專業(yè)學(xué)位博士方向的建設(shè)與博士培養(yǎng)。2022年應(yīng)急管理專業(yè)入選廣東省一流本科專業(yè)建設(shè)點，是該領(lǐng)域唯一的一個省級一流專業(yè)。

學(xué)院師資力量雄厚，學(xué)科背景多元化。學(xué)院有專任教師48人，其中教授21人、副教授18人、講師9人，博士生導(dǎo)師12人，碩士生導(dǎo)師35人，形成了一支老中青相結(jié)合以中青年為主的、結(jié)構(gòu)合理、富有生機和活力的師資隊伍。

學(xué)院下設(shè)行政管理系和應(yīng)急管理系，設(shè)有行政管理、應(yīng)急管理兩個本科專業(yè)；公共管理一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，下設(shè)行政管理、應(yīng)急管理、公共政策、社會保障、教育經(jīng)濟(jì)與管理等5個科學(xué)學(xué)位碩士點和MPA專業(yè)碩士學(xué)位點，學(xué)院與國際關(guān)系學(xué)院共建政治學(xué)一級學(xué)科博士點，與生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院等學(xué)院共建“生物與醫(yī)藥”專業(yè)學(xué)位博士點，建立起了完整的“本科—碩士—博士”人才培養(yǎng)體系和立體交叉的干部培訓(xùn)基地。

學(xué)院以省級優(yōu)勢重點學(xué)科、省級人文社會科學(xué)重點研究基地、廣東省決策咨詢研究基地為平臺，形成了信息技術(shù)與公共管理現(xiàn)代化、風(fēng)險治理與應(yīng)急管理、粵港澳區(qū)域協(xié)作與跨域治理、公共政策與公共治理、社會保障與社會政策等人才培養(yǎng)方向和學(xué)術(shù)團(tuán)隊。學(xué)院高度重視國際化發(fā)展，積極拓展境外學(xué)術(shù)交流與合作，形成了人才培養(yǎng)交流項目的品牌，與美國、北歐、新加坡以及港澳臺地區(qū)的高校和研究機構(gòu)具有良好合作基礎(chǔ)。

暨南大學(xué)公共管理學(xué)科優(yōu)勢是：（1）以公共管理為基礎(chǔ)、應(yīng)急管理為特色，公共管理和應(yīng)急管理融合發(fā)展，新文科建設(shè)特色鮮明，政治學(xué)理論、生物信息與醫(yī)藥安全管理兩個博士點支撐高端人才培養(yǎng)；（2）擁有廣東省優(yōu)勢重點學(xué)科；（3）擁有省級人文社會科學(xué)重點研究基地和廣東省決策咨詢研究基地等省級科研智庫平臺；（4）擁有國家級一流專業(yè)和省級行政管理專業(yè)團(tuán)隊；（5）擁有一批國家級重大項目、國家自科重點項目和國家自科、社科項目；（6）擁有《政府績效評估》國家級精品共享課程、《行政職業(yè)能力提升》國家級在線開放精品課程，擁有《政府績效評估》國家級一流本科課程，擁有《公共管理學(xué)》、《政府績效評估》兩本國家級“十一五”“十二五”規(guī)劃教材；（7）擁有全國高校中辦學(xué)時間最長的應(yīng)急管理專業(yè)和首家獨立設(shè)置的應(yīng)急管理碩士學(xué)位點。

學(xué)院以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以黨建為引領(lǐng)，以立德樹人為根本任務(wù)，以學(xué)科建設(shè)為生命線，以創(chuàng)新性人才培養(yǎng)為重點，以一流學(xué)科和一流課程建設(shè)為抓手，以復(fù)合型、創(chuàng)新型公共管理和領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，圍繞教育綜合改革和高水平大學(xué)建設(shè)，扎實推進(jìn)科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化傳承協(xié)同發(fā)展，為實現(xiàn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化而努力。